Op 2 maart 2013 woonde ik de eerste Montpellier Chess Meeting bij, georganiseerd door de FSIE. En is dat FSIE werkt voor de verbetering van het onderwijs en voor het proberen stop school falen onder studenten. In die vergadering had ik de gelegenheid om elkaar te ontmoeten Pilar San Miguel die het FSIE-initiatief aan het Montpellier College leidt. Pilar wilde de campagne in Peques y Más toelichten Schaakmat naar school falen, waarin de participatie van leraren en administraties essentieel is om het doel te bereiken dat kinderen hun concentratievermogen, streven, sociale relaties kunnen verbeteren en nog veel meer vaardigheden kunnen verwerven. En het is dat schaken een initiatief is dat weinig financiële middelen vereist, dat leraren redelijk kunnen worden opgeleid en de terugkeer die kinderen krijgen erg hoog is, omdat Leontxo García ons aan deze sport herinnerde heeft invloed op ten minste vijf van de acht meervoudige intelligenties die door Howard Gardner zijn geïdentificeerd. We gaan met het interview met Pilar San Miguel van de FSIE (Federatie van onafhankelijke onderwijsvakbonden):
Hoe het Jaque Mate-initiatief tegen schoolfalen ontstaat
FSIE Madrid neemt contact op met de school van Montpellier om een vergadering in het centrum voor te stellen. De school verwelkomt ons voorstel vanaf het eerste moment omdat ze al lang met schaken werken en het het belang willen geven dat het in haar project heeft.
Welke middelen zijn nodig voor een initiatief dat schaken als een transversale leermethode zet om te slagen
Maak het eerst bekend, train leraren, verhoog het bewustzijn van organisaties die verband houden met onderwijs, overheid, counseling, gemeentehuizen, etc. En geloof in de basis van het project.
Welke referenties bestaan er in de wereld die al met schaken werken?
Er zijn veel studies in verschillende landen, de VS, Duitsland, Latijns-Amerikaanse landen en in Spanje. En natuurlijk het Europees Parlement dat alle lidstaten de toepassing ervan in schoolcurricula heeft aanbevolen.
De meerderheid van de leden van het Europees Parlement ondertekende op 15 maart 2012 een verklaring ter ondersteuning van een onderwerp dat schaken naar Europese scholen brengt omdat het van mening is dat het "concentratie, geduld en doorzettingsvermogen" aanmoedigt, en vroeg Brussel om fondsen te verstrekken specifiek voor de uitvoering van dit programma genaamd 'Schaken op scholen'. De tekst heeft het karakter gekregen van een verklaring van het Europees Parlement door de steun te krijgen van meer dan de helft van het halfrond.
In totaal hebben 415 leden, van de in totaal 734 zetels, de verklaring ondertekend.
Wie ondersteunt deze initiatieven zodat schaken wordt geleerd op Spaanse scholen
Het zijn meestal initiatieven die doorgaan zonder officiële ondersteuning. Het project "Checkmate to School Failure" wordt ondersteund door FSIE (Federation of Independent Teaching Unions) die zich hier sterk voor heeft verbonden.
Welke andere scholen volgen je in het initiatief
We zijn dit project begonnen met een bijeenkomst op de Noordpoolschool. Bovendien hebben de Loyola de Alcalá de Henares, Cabrini, Escolapias de Alcalá de Henares ons niet alleen in Madrid, maar ook in Huesca en Cartagena hun interesse getoond.
Hoe verspreid je het initiatief?
Nou, met de middelen die we tot onze beschikking hebben, nieuwe technologieën, onze tijdschriften, radio en nationale pers en scholen bezoeken, hebben we ook de Vergadering van Madrid bijgewoond en gepresenteerd aan degenen die verantwoordelijk zijn voor het onderwijs van PSOE en UPyD en we zijn Wachten op PP en IU om de datum op te geven.
Hoe vult u het schaakspel bij kinderen aan?
We verzamelen activiteiten die aantonen dat het kan worden gebruikt, zowel in lichamelijke opvoeding als in wiskunde, taal en literatuur, Engels, muziek.
En hier de interview met Pilar San Miguel waarvoor we uw samenwerking met Peques en Más zeer op prijs stellen. We maken van de gelegenheid gebruik om u veel succes te wensen met het initiatief en hopen dat de weddenschap van de scholen voor schaken wordt uitgebreid tot nog veel meer scholen.
En we eindigen met een Kasparov-zin die hij aangaf, toen leden van het Europees Parlement de Europese Commissie en de lidstaten vroegen om de introductie van het programma in de onderwijssystemen van de Europese lidstaten te ondersteunen:
nu hebben we geen perspectief om in al zijn belang de steun te waarderen voor een resolutie die deze sport massaal dichter bij de kinderen van de Europese Unie zal brengen, maar ik kan zeggen dat het schaken morgen net vandaag is begonnen
