Vandaag begin ik sterk met dit bericht en zeg alles met de titel. Als het gaat om het opvoeden van een kind het is beter dat je ongelijk hebt om een slaaf te zijn en alles goed doet. Of ik geef het tenminste de voorkeur op die manier.
We zijn veel volwassenen die als kinderen opgroeiden in een min of meer autoritair klimaat waarin onze ouders altijd oordeelden ("dit heb je goed gedaan", "dit heb je verkeerd gedaan") en vaak, en Met het verstrijken van de tijd plaatsten zijn woorden zich niet langer achter, maar gingen ze vooruit, vóór onze beslissing.
Wees gehoorzaam om een goed opgeleid kind te zijn
De reden om onze ouders aan de top te hebben om fout te voorkomen en de reden om ons te laten weten wanneer we fout waren (met geschreeuw of straf) was om zorg ervoor dat we gehoorzaam zijn, iets dat bij kinderen een teken lijkt te zijn van goed onderwijs.
In de ogen van degenen die naar een gehoorzaam kind kijken, is het een kind dat niet de moeite neemt, zich goed gedraagt, weet hoe het voor anderen moet staan, aandacht voor zijn ouders, en dat lijkt het juiste te zijn. Een kind dat anderen gehoorzaamt, is echter een kind dat weinig of geen beslissingen neemt en is een kind met zeer weinig analytisch vermogen voor situaties.
Het zal gebruikelijk zijn (kinderen raken eraan gewend om niet te kiezen en eenvoudigweg de mandaten van hun ouders te volgen) of het zal zijn om de woede van hun ouders en rechters te vermijden, maar de kinderen worden modelkinderen, waarvan veel moeders met trots onderwijzen of degenen die kopieën zijn van hun ouders omdat ze precies hetzelfde doen als zij en toch zij zijn slaven. Het zijn slaven die alles goed doen en geen fouten maken, slaven die doen wat anderen hen vertellen.
Laten we zeggen dat deze gehoorzame kinderen, niet in staat om hun eigen beslissingen te nemen (als je hen iets vraagt, ze kijken naar hun ouders om te weten wat ze moeten antwoorden), ze opgroeien. Als ze kinderen zijn, blijken ze echter voorbeeldig en goed opgeleid niemand bewondert een volwassene die niet weet welke kant hij op moet, zeer besluiteloos, met weinig persoonlijkheid en met weinig vermogen om de problemen op te lossen die hem verschijnen.
Probeer het zelf, vergis je en leer
"Waarom vallen we, Bruce?", Vertelde Thomas Wayne zijn zoon. De jongen keek hem peinzend aan, wachtend op het antwoord. De vader benaderde wie in de toekomst de vleermuisman zou worden genoemd en vertelde hem bijna fluisterend als iemand die een geheim vertelt: "Om te leren opstaan."
Dit fragment, dat ik heb verteld als een herinnering aan de film Batman Begins, is niets meer dan een roep om de vrijheid van kinderen, die vrijheid die hen toelaat om te kiezen, beslissingen te nemen, hun persoonlijkheid te ontwikkelen, te slagen en fouten te maken, op te staan, zelfs als het aan een strak touw zit en valt, meer dan eens, om te leren opstaan.
Onze rol als ouders is om onze kinderen op te voeden, zodat ze zelf kiezen of ze risico's nemen of niet en er zijn om hen te helpen bij het opstaan als ze ons nodig hebben. Elke fout is een kans om te leren hoe je iets anders kunt doen. Elke fout opent een nieuwe deur naar creativiteit en inventiviteit, naar logica. Elke mislukking helpt kinderen denken.
Als we hen niet een fout laten maken, als we anticiperen of als we doorgaan met het gezang dat we willen dat onze kinderen alleen gehoorzaam zijn we zullen hen gehoorzame burgers maken, met weinig kritisch vermogen, met weinig vermogen om oplossingen te bedenken voor de problemen die zich voordoen en met de behoefte, vaak of altijd, aan iemand die superieur is om hen te vertellen waar te gooien: “Hoe kan ik een pad kiezen als mijn pad heeft Altijd gedicteerd door mijn oudsten? Hoe weet ik wat de beste optie is als ik nog nooit iets heb moeten kiezen?
Hij die nooit kiest, maakt nooit fouten en doet alles goed. Degene die nooit kiest, weet niet wat de echte consequenties zijn van iets verkeerd doen en heeft problemen met het anticiperen op fouten (hoe weet ik wat er gebeurt als ik het mis heb als ik me nooit vergist heb) en problemen om ze op te lossen.
Laten we nu spelen dat deze kinderen, degenen die in staat zijn geweest om te kiezen en fouten te maken, opgroeien. Het zullen mensen zijn die kunnen kiezen en anticiperen op fouten, ze zullen persoonlijkheid hebben om "ja" te zeggen en "nee" te zeggen, ze zullen autonoom en onafhankelijk zijn en ze zullen duidelijk zijn in de toekomst. Ze kunnen zich vergissen, zoals elk mens, maar ze zullen weten hoe ze het opnieuw moeten proberen of ze zullen weten hoe ze eerlijk moeten zijn en het niet doen als het risico groter is dan het voordeel.
Ik heb geen kristallen bol en dit is slechts een vermoeden en een hypothese, maar al snel is het logisch dat we redelijk vergelijkbaar worden met hoe we zijn gegroeid.
Ik wil geen gehoorzame kinderen die zich altijd goed gedragen. Ik wil dat kinderen dingen van kinderen doen en fouten maken, verpesten en ermee leren, zodat ze in de toekomst goede mensen zijn omdat ze willen zijn en niet omdat ik goedheid als een mandaat heb opgelegd en om het leven te leiden dat ze besloten hebben te leven (en niet degene die ik heb besloten te leven).
Foto's | Martin Pettitt, mrsraggle op Flickr
Bij baby's en meer | Ik hou niet van de methoden van Supernanny, "Het gebruik van beloningen en straffen heeft zeer strikte regels": interview met psycholoog Teresa García, zelfmotivatie: de sleutel tot het doen van activiteiten
