Lova Het is een project van de Stichting SaludArte, het koninklijk theater en de Vrienden van de Opera van Madrid. LÓVA organiseert een seminar over de methodiek die de creatie van een opera in een geweldig educatief hulpmiddel. Ze hebben een actieve groep op Facebook waar je meer informatie kunt vinden, maar om te beginnen brengen we Peques en More naar Pedro Sarmiento, LÓVA-coördinator, die het project kent, heeft gewerkt met leraren die het al hebben toegepast, met kunstprofessionals die hebben samengewerkt met scholen, met onderwijsexperts, met ouders van studenten, met sponsors, met degenen die verantwoordelijk zijn voor educatieve centra en met veel meer mensen die bijdragen aan het verrijken van het project. Pedro is jazz pianist, heeft verschillende verantwoordelijkheden gehad in de educatief projectmanagement van zeer uiteenlopende aard en coördinaten LÓVA sinds 2008.
Wat is het LÓVA-project en waar komt het vandaan?
Het is een project uitgevoerd door leraren die van hun klas een operagezelschap maken. Het heeft zijn oorsprong in de Verenigde Staten, waar het een grote uitbreiding onder de naam van bereikte Originele opera maken.
Welke functies vervult u als coördinator in het LÓVA-project?
Lerarenopleiding, sponsoring, samenwerking met instellingen, creatie van gerelateerde projecten, verspreiding, activering van het netwerk van deelnemende leraren en tijdige hulp in sommige centra.
Hoe is de creatieve ervaring met LÓVA, hoeveel projecten zijn aan de gang, hoeveel zijn er vrijgegeven?
Honderdtwintig projecten zijn gecreëerd sinds 2007-08, dit zijn honderdtwintig operabedrijven die een geheel originele opera hebben uitgebracht. Tijdens het academische jaar 2013-14 werden zesendertig opera's gecreëerd.
Wat zijn de belangrijkste lessen die in dit project zijn getrokken, vooral door kinderen
De belangrijkste is dat ze de noodzaak voelen om te leren. Ze nemen verantwoordelijkheden op, overwinnen uitdagingen, werken als een team en tonen aan zichzelf en anderen dat ze dingen kunnen doen waarvan volwassenen dachten dat ze het niet konden.
Het is praktisch onmogelijk om een dergelijk project uit te voeren zonder dat de studenten belangrijke dingen leren over het curriculum en het leven
Hoe leraren het gebruik van muziek en opera integreren in het leren
Het project maakt het mogelijk om meer dan vijftig procent van de evalueerbare leernormen van het LOMCE te gebruiken. Dit gebeurt ook met studenten als de belangrijkste medeplichtige. Muziek is een van de vele disciplines die worden beoefend. Naast muziek is er budgetbeheer, productie van schijnwerpers of landschappelijke elementen, kostuums maken, dramatisch schrijven, acteren en een lange uitvoering. Misschien kunnen we de vraag omdraaien en zeggen dat het praktisch onmogelijk is om een dergelijk project uit te voeren zonder dat de studenten belangrijke dingen leren over het curriculum en het leven.
Hoeveel het leraren kost om te leren alle informatie met betrekking tot het maken van een opera te beheren en te profiteren van de lessen
Te weinig Houd er rekening mee dat we alleen werken met leraren die het project vurig willen maken. Daarom leren ze ons meer dan het tegenovergestelde. Het zijn leraren in de breedste zin van het woord. Ze zijn experts in onderwijs en ze tonen het veruit. In uw handen is het project logisch en wordt het een transformerende ervaring.
Hoe ouders samenwerken om opera te leren kennen en oefenen
Elk centrum verhoogt de relatie en samenwerking met gezinnen anders. Er is geen vooraf vastgestelde richtlijn, maar het project zorgt voor een grotere betrokkenheid van families en externe medewerkers dan gewoonlijk in veel educatieve centra wordt gezien.
Welke succesvolle ervaringen bestaan er buiten Spanje over het maken van een opera
Originele opera en opera door kinderen maken in de VS, een opera schrijven in Engeland en zeker veel meer waarvan we geen nieuws hebben, hoewel we dat graag zouden willen.
Wat zijn de professionele vaardigheden die in de toekomst worden geëist en hoe kunnen muziek en opera deze helpen bereiken?
Ik weet niet wat er in de toekomst zal worden geëist en ik denk dat er een zekere obsessie is met professionele vaardigheden. Onderwijs gaat over veel belangrijkere dingen dan professionele kwalificatie die niets is vergeleken met training voor de bevordering van een samenleving. Beroepskwalificatie maakt deel uit van het onderwijs, maar het belangrijkste in het onderwijs is de opleiding van vrije en verantwoordelijke burgers.
Leraren laten zien dat LÓVA werkt van het derde kind (5-6 jaar) tot volwassenen
Wat is de aanbevolen leeftijd voor kinderen om kennis te maken met en deel te nemen aan de creatie van een opera
Leraren die LÓVA hebben gedaan, hebben ons laten zien dat het vanaf de derde van de kindertijd (5-6 jaar) tot volwassenen mogelijk is.
Wat dragen de sponsors bij aan het LÓVA-project?
Geld, middelen en de bevinding dat het de hele samenleving is en niet alleen een algemene richting van een onderwijsbegeleiding die het werk van leraren ondersteunt en die leermethoden waardeert op basis van vertrouwen en respect.
En tot nu toe het interview met Pedro Sarmiento de LÓVA. Hartelijk dank voor de medewerking en aandacht voor het project en we hopen dat aan uw verwachtingen zal worden voldaan. Het LÓVA-project is zeer interessant en zeer intens, dus de kinderen die eraan deelnemen, zullen gegarandeerd vele buitengewone ervaringen beleven met muziek als excuus en met de inzet en toewijding van de leraren.
