We blijven ons voorbereiden op Vaderdag met interviews die ons vertellen over de betekenis van vaderschap in de wereld van vandaag, van mannen die zich inzetten voor het opvoeden van hun kinderen. Vandaag gaan we praten Óscar Romero Ramírez, een geweldige vader die ook als leraar werkt sinds 1999.
Óscar is niet gestopt met het zoeken naar hulpmiddelen om zowel professioneel als persoonlijk te groeien in deze jaren en wisselt momenteel zijn werk als leraar in een actieve pedagogische school af met de opvoeding van zijn kinderen van vier en twee jaar, yogalessen en zijn hobby , maak bordspellen voor kinderen.
Heeft het vaderschap de betekenis van je leven veranderd?
In mijn geval was het hebben van mijn eerste pasgeboren kind in mijn armen hetzelfde als het doen van een bewustzijnsanalyse van de positie waarin ik verkeerde; Vader en zoon tegelijkertijd. Een stemmetje in mij zei: "Nou, nu ben jij aan de beurt. Wat ga je met je doen?
Plots verandert de as van het universum en komt een geweldig, volledig afhankelijk persoontje thuis dat, zonder jouw intentie, alles zal testen wat je tot nu toe wist.
Dat beïnvloedt toch?
De manier waarop dit elke persoon beïnvloedt, is volgens mij totaal anders, afhankelijk van hun persoonlijke moment, hun situatie als een paar, de omstandigheden van de geboorte van de baby ... maar zonder twijfel zijn er veel dingen die van plaats veranderen in onze waardenschaal.
Voordat we ouders worden, denken we dat het krijgen van kinderen één ding is, maar als ze aankomen, zijn we niet echt en handelen we niet zoals we dachten dat we zouden doen. Is het jou ook overkomen?
Ik wist gewoon niet welke vader ik ben. Ik probeer gewoon te profiteren van de kansen die ik vind om van het leven te genieten en de mensen om me heen te betrekken. Ik streef er elke dag naar om te profiteren van mijn deugden en ze uit te breiden naar mijn familie, mijn gebreken te temmen en ze zoveel mogelijk in deugden te veranderen. Het is niet eenvoudig.
Aan welke persoonlijke gebieden heb je gewerkt dankzij het vaderschap?
Naast geweldig is vaderschap ook een belangrijk werk van zelf geven, reflectie en confrontatie, waarin je je vermogen tot empathie, tolerantie en onderwerping van dat zelfzuchtige zelf test dat boos wordt wanneer het niet doet wat het doet. Hij wil onder andere andere dingen.
Ben jij de vader die je wilt zijn?
Ik probeer een evenwicht te bewaren tussen wat ik wil en wat ik verschuldigd ben, net zoals je nooit alles kunt krijgen wat je wilt, omdat de verlangens vluchtig zijn en veranderen, probeer ik punten van vereniging te vinden tussen de randen van de verschillende facetten die vormen ons leven, om te proberen ruimte te maken voor al die dingen en aspecten die ik belangrijk en noodzakelijk vind voor hen en voor ons.
Kinderen leren ons veel dingen, wat heb je dankzij je kinderen geleerd?
Het vermogen om onvoorwaardelijk lief te hebben. De mogelijkheid om op elk moment iemand "fris" te zijn. Zoals de wijzen zeggen, vermijd het slepen van indrukken uit het verleden en ze naar de toekomst te dragen. Het vermogen tot verwondering en ontdekking.
De mogelijkheid om elke dag te zien als een reden om je gelukkig te voelen.
De herontdekking van het spel, in feite ben ik zo dol op geworden dat ik verschillende educatieve spellen voor kinderen heb ontworpen. Het is indrukwekkend wat er momenteel op de markt is. Er zijn veel dingen van zeer goede kwaliteit buiten Parcheesi, gans en verbinding vier! Je beleeft de fase van het kind zijn in veel verschillende aspecten opnieuw. Het is geweldig!
Reproduceer je de manier waarop je je ouders opvoedt of heb je dingen veranderd?
Er zijn aspecten die volgens mij juist zijn, andere aspecten die ik niet probeer te herhalen. Over het algemeen ben ik blij dat ik een redelijk samenhangend waardensysteem heb ontvangen, een ander ding is de methode waarmee ze soms hebben geprobeerd die waarden in te brengen. Ik probeer elke dag het positieve uit mijn opleiding te halen en over te dragen aan mijn kinderen.
Kun je je gezin en werk combineren?
Het gemak of niet verzoenen Ik denk dat het sterk afhangt van elke persoon, hun baan, hun economische behoeften, hun waarden met betrekking tot de opvoeding van kinderen en ook hun bereidheid om te verzoenen. In mijn geval hebben mijn arbeidsomstandigheden me in staat gesteld om de poging te verzoenen en te overleven, vooral met betrekking tot economische aspecten. Hoewel ik op algemeen niveau denk dat de instellingen geen rekening houden met de behoefte aan een sociaal beleid dat rekening houdt met dit aspect en het belang dat het heeft voor de huidige generaties.
Naast ouder ben je ook leraar, heb je een verandering opgemerkt in de deelname van ouders aan de opvoeding van hun kinderen?
Ik denk niet dat ik al zoveel jaren een verandering in dat aspect waardeer. Als dat waar is, dat er elke keer een groter aanbod van nieuwe educatieve modellen voor kinderen lijkt te zijn. Van homeschooling, gratis onderwijs, levend onderwijs of actieve methoden die geleidelijk meer en meer aan educatieve opties winnen en dat indirect een middel is dat de participatie van gezinnen in meer of mindere mate vergemakkelijkt. Aan de andere kant denk ik dat in de vorige generatie veel belang werd gehecht aan materiële waarden, ik wil geloven dat tegenwoordig steeds meer mensen zich realiseren dat het niet de moeite waard is om je kinderen niet de hele dag te zien om ze een nieuwe tablet Het delen van een tijd met het lezen van een boek uit de bibliotheek of het spelen van verstoppertje rond het huis vult ze veel meer dan welk object dan ook. Het probleem is dat het arbeidssysteem je niet altijd toelaat om te kiezen hoeveel je wilt werken en het ergste is dat het salaris niet altijd de basisbehoeften dekt en dat gezinnen geen opties vinden.
Houd je van het onderwijssysteem in het algemeen?
Het eenvoudige is in deze gevallen enigszins defaitistisch te zijn. Maar de waarheid is dat uit mijn ervaring in deze jaren, na te denken over het onderwijssysteem in het algemeen, is iets te homogeniseren dat echt niet zo veel is. Ja, het is waar dat ze worden beheerst door algemene criteria, maar het is ook waar dat je binnen het systeem een behoorlijk variëteit kunt vinden in termen van de gebruikte methoden, de educatieve projecten en de interne functioneringsregimes van de centra.
Veranderen de dingen op school?
Ik geloof dat de nieuwe generaties leraren in toenemende mate geïnteresseerd zijn in methoden die zinvol leren bevorderen, wat echt kennis wordt, en dit gebeurt wanneer het individu, het kind, er echt deel van uitmaakt. Dit wordt bereikt door direct deel te nemen aan het leerproces, te manipuleren, hypothetiseren, experimenteren, testen wat je weet, in tegenstelling tot wat je hebt ontdekt.
Hoe is de school waar je oefent?
Het is een school die ondanks zijn grote omvang en organisatorische complexiteit de ruimtes bevordert waarin leren plaatsvindt tussen kinderen van verschillende leeftijden, gebaseerd op ervaring en manipulatie, waar experimenteren de basis is voor de constructie van kennis , aanmoediging van dialoog en de uitwisseling van ervaringen als een bron van twijfel en tegelijkertijd onderzoek. Individuele ritmes worden zeer gerespecteerd, maar tegelijkertijd worden individuele verantwoordelijkheid, inzet en teamwerk aangemoedigd. Een van de hoekstenen is het creëren van leerprojecten. Wanneer je aan elke cursus begint, weet je niet wat je dat jaar gaat werken. Natuurlijk hebt u een werkgids die wordt gekenmerkt door het primaire leerplan, maar we werken zonder schoolboeken. De projecten komen voort uit de interesses en twijfels van de kinderen.
Op mijn school is elke cursus een verrassing en tegelijkertijd een creatieve uitdaging.
Wij danken u Óscar Romero het interview dat hij ons heeft gegeven waarin hij zijn visie op vaderschap, verzoening, opvoeding en ook de toekomst van onderwijs met ons deelde.
