We hebben al eerder gesproken over vele aspecten met betrekking tot sport bij kinderen, waarbij we de nadruk legden op de voordelen die het biedt of het voeden van kinderen die sporten.
Nu we het laatste deel van het academiejaar ingaan, zou het goed zijn als we allemaal nadenken over de waarden die kunnen worden ontwikkeld door middel van 'schoolleeftijdssport', waarbij we de laatste begrijpen als de verzameling fysieke / sportieve activiteiten die volgens schema plaatsvinden niet-onderwijzend, en waaraan u vrijwillig deelneemt.
Wij geloven dat sport kan worden gebruikt als hulpmiddel voor persoonlijke en sociale ontwikkeling omdat dit zeer motiverende activiteiten zijn. Maar om deze ontwikkeling uit positieve waarden te laten bestaan, alle agenten die erbij betrokken zijn: entiteiten, waarnemers en families, moeten we meedoen om een positieve houding te bevorderen. Ik denk dat we vaak een verkeerd beeld hebben van het ware doel van sporten bij kinderen, waarbij we al onze interesses richten op het eindresultaat. En dan wordt onze mond gevuld met praten over niet-concurrentievermogen, het vermijden van geweld in de sport, enz.
Het is noodzakelijk om gezonde sportmodellen en gewoonten te consolideren, waardoor verantwoordelijkheid en burgerzin worden bevorderd
De rol van gezinnen bij het verwerven van waarden door sportbeoefening:
Algemene aanbevelingen
Gezinnen moeten bereid zijn een actieve levensstijl te leiden
Voordat we beslissen over de sport en de entiteit waar deze zal plaatsvinden, moeten we onszelf informeren en de programma's kiezen die meer gericht zijn op ontwikkeling dan op resultaten. En geef ook prioriteit aan een lering gericht op het respecteren van de regels.
Wat betreft het type sport, kunnen we de beslissing van de kinderen respecteren, zolang ze voldoende informatie hebben gehad voordat ze een keuze maken, en dat het haalbaar is voor het gezin.
Als ons kind deel uitmaakt van een sportclub of groep, moeten we deelnemen aan gemeenschappelijke organisatorische of ondersteunende taken.
Laten we kinderen leren om voor sportuitrusting te zorgen en verantwoordelijkheid te nemen voor goed gebruik.
We hebben gesproken bij de introductie van de waarden die kunnen worden geassocieerd met het beoefenen van sport. Deze kunnen worden gespecificeerd in: sociale waarden (zoals groepscohesie, coëxistentie, participatie van iedereen of gezelschap); en persoonlijke waarden (discipline, sportiviteit, inspanning, zelfexpressie, enz.)
Houding tijdens trainingen of wedstrijden
Laten we handelen met sportiviteit
We juichen ook de moeite toe (niet alleen het goede spel)
Laten we technische en arbitragebeslissingen respecteren
Laten we respectvol zijn voor de fans van het andere team
Het goede spel van de tegenstander wordt ook toegejuicht.
De verschillen met de coach of scheidsrechter worden niet opgelost tijdens de wedstrijd of competitie, maar beleefd en in een andere context.
Het is ieders taak dat kinderen 'eerlijk' spelen in de sport, en dat dit een middel wordt om mensen dichterbij te brengen, niet om verschillen aan te moedigen.
