Ik heb een 5-jarige zoon die op het punt staat 6 te worden, die al meer dan een jaar aan het lezen is en de eerste in de klas is die dit doet. Veel mensen vragen ons hoe we het hebben gedaan, zelfs de leraar toen ze ons op een dag benaderde en zei: "Ze weet hoe te lezen!". We wisten niet wat we moesten antwoorden omdat we dachten dat alle kinderen in de klas min of meer zoals hij lezen, maar door ons dit te vertellen beseften we dat hij niet de enige was en dat ze ook onder de indruk was.
Het antwoord is heel simpel: mijn zoon leerde lezen omdat hij wilde leren lezen. Hij keek naar de brieven, keek hoe we lazen, vroeg ernaar en vroeg "wat plaatst hij hier" en soortgelijke dingen. Gezien uw interesse besloten we u te helpen leren en tussen vandaag en morgen zal ik u geven Tien tips om uw kind te helpen leren lezen, als het iemand is die je vraagt om te leren.
Er waren mensen die hem na vier jaar zagen lezen (hij was bijna vijf jaar geworden), verwijten ons dat we hem zo snel hebben geleerd omdat er mensen zijn die zeggen dat "het zo erg is dat ze te laat leren en snel leren." De zin is niet slecht, omdat het niet goed is om kinderen te dwingen te lezen als ze er niet gemotiveerd voor zijn, maar als de kinderen vragen, als ze nieuwsgierig zijn en je vragen een handje te helpen, is het contraproductief om hun nieuwsgierigheid en het niet beantwoorden van je zorgen (tenzij we willen dat ze ophouden nieuwsgierig te zijn en niet meer vragen om te leren).
Hiermee bedoel ik dat als mijn tweede zoon, Aran, die gisteren nu 3 jaar oud is, ons niet om de brieven vraagt of ons zegt "wat hij hier plaatst", hij zal leren lezen wanneer hij les krijgt in de klas en met de verhalen die we lezen thuis, omdat papa en mama niets zullen afdwingen (hoewel we een deel van het advies dat ik je zal geven zullen opvolgen, omdat ze inherent zijn aan onze manier van lezen).
Het belang van weten hoe te lezen
Weten hoe te lezen is een van de meest aangename dingen die er zijn, want dankzij ons vermogen om te lezen, begrijpen we het grootste deel van onze omgeving (er zijn overal letters, labels, zinnen, instructies en woorden), omdat we op die manier boeken kunnen lezen en daarmee woordenschat kunnen verwerven en kennis, ontdek nieuwe werelden, personages en verhalen die we beetje bij beetje kunnen proeven en waarvan de omvang veel groter is dan die van een film, die in minder dan twee uur eindigt.
Kijk of lezen belangrijk is dan in Finland, het land dat in het PISA-rapport de afgelopen jaren de beste academische resultaten heeft opgeleverd, Kinderen beginnen pas met lezen als ze 7 zijn. Dat gezegd hebbende, klinkt het in tegenspraak, omdat het logisch lijkt dat hoe sneller ze leren lezen beter is voor kinderen, omdat ze eerder het plezier van lezen zullen ontdekken, maar ze doen het om een voor de hand liggende reden: ze willen dat kinderen leren lezen wanneer ze echt willen lezen en niet wanneer oudere mensen willen dat ze lezen, met het risico dat ze het te snel doen, ze zijn niet gemotiveerd om dit te doen, ze vervelen zich en eindigen uiteindelijk een hekel aan letters, woorden en uiteindelijk de magische wereld van lezen.
Er is geconstateerd dat de kinderen die meer tijd besteden aan lezen, de kinderen zijn die een beter begrijpend lezen hebben en ook degenen die sneller concepten vastleggen, een feit dat wordt weerspiegeld in de academische resultaten. Ik bedoel de kinderen die het meest lezen, zijn de kinderen die gemiddeld betere cijfers behalen.
Ik herhaal, mijn bedoeling met dit artikel is niet om ouders hun kinderen 3 jaar of 4 of 5 te laten lezen, maar om advies en richtlijnen te geven voor ouders met kinderen die hen vragen en nieuwsgierig zijn om te leren lezen, zien zichzelf in de twijfel over wat te doen, omdat wat in de klas wordt geleerd hun nieuwsgierigheid niet bevredigt.
1. Het beste voorbeeld is thuis
Het is duidelijk dat het eerste advies dit moet zijn: het voorbeeld. Wij, de ouders, zijn uw maximale referenten en de mensen waar u het meest naar op zoek bent. Als we geen boek nemen, als we het amper thuis hebben en als ze ons niet zien lezen, is het moeilijker voor hen om te willen lezen, omdat het vreemd voor ons klinkt om erop te staan dat ze lezen wanneer we dat niet doen. Bovendien concluderen kinderen dat vaak als we ergens teveel op staan, is het heel grappig dat is het niet (niemand staat erop dat ze bijvoorbeeld televisie kijken).
2. Heb boeken natuurlijk
Ik zal me de moeder van een tweejarig meisje altijd herinneren die me eens vroeg of het een goed moment was om verhalen voor haar dochter te kopen. Ik was verrast, misplaatst, verbijsterd ... “Twee jaar en heb je nog steeds geen verhalen of boeken? Niemand heeft bij haar gezeten om een verhaal te lezen? 'Dacht ik. Uiteraard antwoordde ik ja, dat het natuurlijk een goed moment was om verhalen te vertellen en dat het in feite een van de beste dingen was die ik kon doen om je dochter te vermaken, plezier te maken, te stimuleren en te instrueren.
Daarom moeten kinderen zo snel mogelijk verhalen en boeken hebben. De kleding is klein, voor de badkamer zijn er regenjassen, dan komen de dikke pagina's aan, met de letters, cijfers en kleuren om later vollediger, uitgebreider en met minder dikke pagina's te worden.
Ik weet niet hoe je het gaat doen, maar in mijn huis als er geschenken, verhalen en boeken zijn gevallen. Altijd. Onvervangbaar. Boeken zijn nooit vermist.
3. Bewaar ze op een toegankelijke plaats
Dat ze hebben, betekent niet dat ze worden aangeraakt. Ik ken mensen die nauwelijks lezen dat ze (verrassend) thuis (verschillende) boeken hebben, waarschijnlijk als ornamenten of als stofaccumulatoren. Kinderen kunnen ook veel boeken hebben, maar als ze in een doos of op een verhoogde plank worden opgeslagen, winnen we niets.
Ze moeten toegankelijk zijn, op uw lengte, op een plank waar u staat (als ze liggen, nemen ze de eerste en hoogstens de tweede, maar niet de hieronder) en kunnen ze ophalen en vertrekken wanneer ze geïnteresseerd zijn.
4. Kies de boeken die ze willen
Niet alle boeken die ze hebben, moeten via geschenken binnenkomen, omdat ze op die manier allemaal door anderen zullen worden gekozen (en volwassenen lezen meestal vóór degenen die ons kopen dan degenen die ons geven en niet weten).
Van tijd tot tijd, zonder duidelijke reden (zonder verjaardagen, zonder dat het Kerstmis is of er geen reden is om cadeau te geven), is het prima om de boekhandel met uw kind te benaderen en wat tijd met hem door te brengen. Kinderboeken zijn kleurrijk, leuk, waardoor je ze allemaal wilt bekijken en er voor hen zijn is alsof je een klein cultureel amusementspark betreedt. Ze kijken naar boeken, openen ze, laten ze achter (we hebben natuurlijk altijd de controle om ze te respecteren), en uiteindelijk kiezen ze wie ze willen.
We hebben thuis een paar boeken van Geronimo Stilton omdat we het werk zijn gaan bekijken, ze kennen het karakter en de boeken zijn erg cool, hoewel ze uitgebreid zijn en zijn bedoeld voor kinderen vanaf 7 jaar. Jon koos ze met slechts 5 jaar oud en van tijd tot tijd leest hij een deel, dan gaan we door met een andere paragraaf, zonder haast, om ervan te genieten en zodat hij niet gefrustreerd raakt omdat het langzamer gaat, en hij gaat door met een nieuwe paragraaf tot dat hij besluit dat hij vandaag genoeg heeft gelezen.
Natuurlijk moeten ze ook boeken hebben die geschikt zijn voor hun leeftijd (Eigenlijk zou eigenlijk iedereen dat moeten zijn), met minder tekst, korter en dynamischer en waardoor ze het verhaal op één dag kunnen voltooien en niet op meerdere.
5. Ken het alfabet
Het ideale om te beginnen is het alfabet een beetje te kennen, dat wil zeggen de letters te herkennen. Laat ze weten welke letter elk is, want nadat ze ze kennen, kunnen ze ze vervolgens fonetisch combineren door lettergrepen te lezen: "De B met de A wordt niet BE-A genoemd, maar BA." Om ze te leren, moeten we ze vertellen welke letter elk is en dan het foneem toevoegen (precies om ervoor te zorgen dat ze bij het lezen van “PAPA” niet blijven zeggen “PE-A-PE-A”, maar “Pppp-A-Ppp-A ”, Wat bij het verkrijgen van snelheid“ PA-PA ”wordt). Dat wil zeggen, wanneer zij de "B" leren, zeg, "BE, Bbbbb", wanneer zij de "S" leren zeggen, "ESE, Ssssss", wanneer zij de "M" leren zeggen, "EME, Mmmmmm".
Zodat ze de letters kennen zonder saai te leren, kan het goed zijn om direct met fysieke letters te spelen. Een goede bron (een geweldige bron, zou ik zeggen) zijn de gemagnetiseerde letters, bijvoorbeeld voor de koelkast, of voor schoolborden die magneet toelaten. Met hen kunnen ze spelen om de stukken te plaatsen en het kan zelfs interessant zijn om ze een "snap-in" te maken op een Din-A3-kaart zodat ze daar kunnen worden geplaatst.
Dit is niets anders dan een witte kaart pakken en letter voor letter bekijken, de omtrek tekenen (als je in dezelfde kleur als de letter wilt), en deze vervolgens met magneten aan het bord bevestigen (of zoals we willen) zodat ze de letters er dan in plaatsen jouw plaats
Als je geen magneetbrieven wilt kopen, kun je altijd wat letters afdrukken, uitknippen en ermee spelen (verven, plakken, knutselen, enz.). in BebebibobúAndrea bood ons een paar maanden geleden enkele sets brieven aan om af te drukken, met omslagen om ze te bewaren en alles (dus je zegt niet dat ik het je niet gemakkelijk maak).
Het is raadzaam, of u ze thuis afdrukt of als u ze koopt, dat u dat tenminste doet twee complete alfabetspellen, om woorden met de letters te kunnen maken.
Als ze het alfabet al kennen, kunnen we spelen om woorden op dezelfde manier te maken, door het silhouet "PAPA", "MAMA", "BOB", "PATRICIO", "DORA" te tekenen, zodat ze de letters plaatsen en zich realiseren dat ze Woorden opbouwen
Morgen gaan we verder
We blijven in advies vijf, zodat de ingang niet overdreven uitgebreid wordt en morgen gaan we verder met de rest van tips voor onze kinderen om vertrouwd te raken met letters en lezen en geniet op een leuke manier van een spannende wereld.
Voordat ik klaar ben, laat ik je met een extra tip: bedaard. Als we hebben besloten om ze te onderwijzen omdat ze nieuwsgierig zijn, laten we hun nieuwsgierigheid dan niet doden door ze te overweldigen of uit te putten. We moeten middelen aanbieden zodat ze hun verlangen om te weten kunnen bevredigen, maar zij (het verlangen) bepalen wanneer en hoeveel.
Foto's | ThomasLife, Eyeliam op Flickr (CC)
