Vader zijn is relatief eenvoudig. Tegen de tijd dat je kind wordt geboren, ben je dat al. Oké nu een toegewijde vader zijn die in staat is om door de meest conflicterende situaties heen te gaan, is moeilijk. Als ik tegenstrijdige situaties zeg, bedoel ik die momenten waarop een kind geen aandacht besteedt aan redenen, geen beslissing van ons accepteert of dingen anders wil doen (zonder zo te kunnen zijn).
Op dat moment verschijnen meestal huilen en de dringende behoefte om toe te geven aan hun behoeften. Soms zullen we toegeven, en dat is prima, want op die manier leren we hen dat soms mensen besluiten om toe te geven aan de wensen van anderen en daarom dat soms zullen ze moeten geven zij, en in anderen kunnen we het niet doen. Voor deze tweede gelegenheden kunnen er enkele handige trucs zijn, of misschien niet zo veel, omdat niet alles werkt met alle kinderen, die ervaring en "trial / error" je laten leren.
Vandaag zal ik uitleggen hoe Ik heb een conflict opgelost slechts een week geleden met mijn 5-jarige zoon Jon, toen hij weigerde om sneakers te dragen omdat ze hadden de zolen vol met kiezelstenen tot het punt van huilen liggend op de vloer schreeuwend "die neeeee, haal de stenen weg !!!". En toen ik wegging, moest ik die dragen, ja of ja.
Ik heb je op de achtergrond gezet: het was vrijdag. Op vrijdag wordt het onderwerp 'Psychomotor' op school gespeeld, wat de technische naam is die ze hebben gegeven aan wat we in onze tijd gymnastiek noemden en daarna veranderde in lichamelijke opvoeding omdat het beter klonk. Dit is de enige dag van de week die klittenbandschoenen draagt, omdat ze deze omruilen voor antislip sokken en ze zelf aan en uit moeten doen. De rest van de week gebruikt hij een paar met veters, die we met vijf matrozenknopen binden (niet waar, maar bijna), voornamelijk omdat hoe groter zijn voet, hoe moeilijker het is om sneakers met klittenband te vinden (en dat vinden we leuk).
Het feit is dat ik de schoenen meenam om te vertrekken (ik zeg, gebruik ze alleen op vrijdag), en Ik was grappig om te zien dat ik de hele zool vol kiezelstenen had. Dit is om twee redenen: het schoolplein is bezaaid met kiezels en de zool heeft zeer dunne groeven waarin de kleinste zijn gevangen. Terwijl ik grappig was, zei ik tegen hem: “Ala, kijk! Ze zitten vol kiezelstenen! ' Waarom heb ik iets gezegd ...
Jon is de typische jongen die naar school gaat, naar het park en waar hij, ondanks het spelen als de anderen, (bijna) niet-verontreinigd thuiskomt. Toen hij jonger was, zeiden we dat hij eruitzag als een prins, want waar andere kinderen hen gekleed onder de douche leken te plaatsen, kwam hij er schoon uit, als een wasmiddeladvertentie met klassieke muziek en in slow motion.
Ik leg het je uit zodat je begrijpt waarom het niet zo grappig was om de zolen van de schoenen vol met stenen te hebben. Hij vertelde me dat hij ze niet wilde, dat hij de anderen (onmogelijk, het zijn koorden), hem vertelde dat hij niet begon te huilen totdat hij uiteindelijk op de vloer lag en me vroeg om de kiezels te verwijderen (de droomfactor, het logische eerste ding van de morgen helpt het meestal weinig, omdat het de schijn van conflicten bevordert). Op dat moment verscheen er een beeld van mezelf dat steentjes naar buiten stak en ik vond het zo belachelijk, vooral gezien het feit dat ik over een kwartier op het schoolplein zou stappen en ze weer met stenen zouden worden gevuld, wat ik nee zei.
We moesten vertrekken of we zouden te laat komen en de jongen lag op de vloer en weigerde schoenen aan te trekken met steentjes op de zolen. Toen ging het in mijn gedachten open een scala aan mogelijkheden die ik je hierna zal vertellen:
- Nou, je draagt ze en punt: ik vertel hem dat hij ze moet dragen en punt, dat hij vandaag psychomotorische vaardigheden speelt en hij deze schoenen moet dragen en geen andere omdat ze de enige zijn die klittenband hebben, dus als hij weigert, doe ik ze aan als ik kan, Ik grijp het kind en "naar de auto die we verlaten, dat we niet aankomen".
- Ok, ik verwijder de stenen uit de zolen: ik accepteer je verzoek om de kiezelstenen uit de zolen te verwijderen, en verspil een geweldige tijd aan het doen van een grondig werk met weinig gevoel, omdat je binnen enkele minuten op de grond stapt en de accumulatie veroorzaakt.
- Ik gooi verbeelding en draai de tortilla om: voor hem zijn de stenen in de zool iets negatiefs en hij laat het me weten. In de eerste twee opties aanvaard ik zijn argument dat deze stenen er niet zouden moeten zijn (in de eerste vertel ik hem dat het waar is, maar dat het is wat er is en in de tweede vertel ik hem dat het waar is, en pas ik een oplossing toe). Nou, in deze derde optie keer ik het argument om en Ik accepteer niet dat de kiezelstenen in de zolen iets negatiefs zijn, maar precies het tegenovergestelde: “Maar waarom wil je dat ik ze uitdoe? Je weet niet dat je met deze stenen veel meer rent? Dan ga ik voor mijn schoenen en kies het model dat meer stenen in de zolen heeft ingebed, ik toon ze, ik trek ze aan en ik zeg: "Kijk me aan, ik heb stenen en zie hoe ik ren." Ik blijf een paar seconden stilstaan in een positie om te rennen en begin een opwaarts geluid te maken met mijn mond (type vliegtuigturbine dat snelheid begint op te nemen) totdat er een explosie verschijnt die me laat rennen als een bezeten man in mijn huis.
Ik neem aan dat je je kunt voorstellen dat ik de derde optie heb gekozen. Mano de santo, toen hij me eruit zag schieten, rende de zijne en begon motoren te laden. "Eens kijken of je me betrapt, papa!" "Onmogelijke Jon, je hebt veel meer stenen dan ik!" En ik achtervolg hem over de vloer en laat hem een duidelijk voordeel achter. “Kom, rennen, we gaan naar school. FuuuUUUUUUUU PJJJJJJJJ ”en begon naar de deur te rennen.
Op vrijdag speelde hij opnieuw psychomotorische vaardigheden, hij deed de slippers zo blij aan en we hebben wat snelheidstests gedaan. Gelukkig hebben we voordat we renden een routinecontrole uitgevoerd: "Uff, Jon, gelukkig kun je veel blijven rennen omdat de stenen er nog zijn."
