Een week geleden zijn kinderen geboren in 2006 naar school gegaan. Velen van hen waren eerder naar de kinderopvang gegaan en heel weinig, althans in mijn stad en op de school waar we zitten, kwamen binnen zonder te weten hoe een ruimte was om bij andere kinderen te blijven zonder hun familieleden.
Onze zoon Jon was een van hen (ik zou zeggen dat hij de enige in de klas was) en ik was verrast dat zowel zijn leraar als een andere onderwijsprofessional gezichten zag toen hij hoorde dat hij niet naar de kinderopvang was gegaan.
Toen vroeg ik mezelf: Moeten we naar de kinderopvang gaan om ons voor te bereiden op school?
Het onderwerp is niet nieuw voor ons. In de drie en een half jaar die zijn verstreken sinds zijn geboorte hebben we van verschillende mensen verschillende argumenten gehoord over hoe voordelig het voor hem zou zijn om naar de kinderkamer te gaan.
In feite hebben ze niet alleen geprobeerd ons te overtuigen, maar er zijn ook mensen die ons verwijten hebben gemaakt voor de schade die we hen hebben toegebracht door hen niet in de maatschappij toe te laten.
Sommige van de dialogen die we hebben gehad (nou ja, vooral mijn vrouw) met bekende en onbekende mensen zijn:
Dialoog 1
- - Hallo kleintje! Ga je vandaag niet naar school? - Nee, hij werd geboren in januari, tot volgend jaar is het niet zijn beurt. - Oh, wat jammer! Nou, een maand lang hadden ze het goed kunnen krijgen?
Deze dame deed alsof we degenen die verantwoordelijk waren voor het onderwijs hadden overtuigd om onze zoon met 2 jaar en 3 maanden naar school te brengen omdat het zonde is om een jaar te wachten ...
Dialoog 2
- - Hallo kleintje! Heb je de kinderkamer al verlaten? - Nee, hij gaat niet naar de kinderopvang. - Oh nee Maar als ze dat doen superbien, Ik heb de mijne met elf maanden gesteld. Ze leren dus dat ze niet het centrum van het universum zijn, spelen met andere kinderen en leren veel.
Ze vertelde ons gewoon enkele voordelen van het naar de kinderopvang brengen van de kinderen.
Dialoog 3
- - Hallo kleintje! Oeps, gaat dit kind niet naar de kinderopvang? - Nou nee. - Hoezo niet? Maar hoe oud is hij? - Nou, twee. - Maar wat zeg je ervan? Je weet niet wat je doet! Dus hij raakt eraan gewend om bij je te zijn en de dag dat hij moet scheiden, zal fataal zijn. Kinderen moeten onafhankelijk worden omdat ... (hier zouden al hun argumenten komen).
Deze dame, lerares van beroep, wilde mijn vrouw laten zien hoe slecht we het deden door onze zoon niet naar de kinderopvang te brengen.
Zoals u ziet, gaan de meeste reacties op dezelfde manier. De boodschap komt te zijn: kinderen moeten naar de kleuterschool om zich voor te bereiden op school (of om zich voor te bereiden op het leven of om te leren ...).
Aan de andere kant zijn we duidelijk (of denken we) dat een kind, hoe meer tijd hij doorbrengt met een referentiepersoon die aanhankelijk, empathisch is en die weet hoe hij zijn emotionele en emotionele behoeften kan herkennen en bevredigen (naast de fysieke natuurlijk), en als die persoon zijn moeder is, dan beter dan beter.
Zoals ik destijds al zei, moet een kind om met iemand samen te leven, zelfstandig worden en onafhankelijk worden.
Zodra hij de theorie kent, voert hij de praktijk uit samen met die referentiepersoon en wanneer hij al denkt dat hij de techniek beheerst, durft hij het te doen zonder de noodzaak van begeleiding of toezicht.
In een kleuterschool kun je op deze manier leren, als de referentiepersoon de verzorger, maar er is geen vergelijking als het kind een exclusieve leraar voor hem heeft en het blijkt dat dit ook zijn moeder is.
Punset zei het onlangs en we bespreken het hier ook: de eerste zes jaar zijn van vitaal belang voor de emotionele ontwikkeling van kinderen en er is veel literatuur en veel sociale referenties (ik spreek van de Noordse landen, waar het aantal moederslachtoffers veel langer is dan het onze ) die ervoor pleiten om hen te vergezellen, hoe meer hoe beter, in hun eerste levensjaren.
En het is niet alleen een kwestie van studies, boeken of publicaties vinden die erover praten. Tot nu toe bij onze zoon thuis zijn is iets dat van binnenuit kwam, een beslissing waar “het lichaam om vroeg”, een som van sensaties en gevoelens die ons ervan doen overtuigen dat onze kinderen bij ons moeten zijn, dat de ei moet vóór opening worden geïncubeerd en niet, Kinderen hoeven niet naar het kinderdagverblijf te gaan om zich op school voor te bereiden.
Ondanks onze overtuigingen en beslissingen realiseren we ons echter dat een groot deel van de samenleving anders denkt (en het is niet langer dat ze anders denken, dat ze worden gerespecteerd, maar dat ze je proberen te overtuigen dat je ze leuk moet vinden) en verrassen zien dat onderwijsprofessionals dagopvang ook als een methode verdedigen pre-school.
De leraar maakte een 'aish' om te horen dat Jon niet naar de kinderopvang was gegaan en voegde er een toe "Hij zal huilen, hij zal een slechte tijd hebben" (Ik bedank hem nog steeds dat hij het voor hem heeft gezegd en gebruik heeft gemaakt van zijn kristallen bol) en een andere leraar uit het centrum vertelde me in een informeel gesprek "Rustig, alles komt goed ... is naar de kinderopvang gegaan, toch?". "Nee"Antwoordde ik. "Ah!", antwoordde hij met een grimas van "pedrín oesters, omdat ik niet degene zal zijn die het je zal vertellen, maar hij doet het nog steeds niet zo goed."
Totaal, dat je tussen de een en de ander recapituleert en je beseft dat in die drie en een half jaar niemand je heeft verteld "hoe gelukkig je zoon is dat hij al zo lang bij zijn moeder is". Het is niet dat we het nodig hebben, je leeft niet van vleierij, maar het is gewoon verrassend.
Nu, een week later, zullen velen van jullie zich afvragen of hij heeft gehuild, of hij zich heeft aangepast, hoe hij het heeft gedragen ... Wel, ik antwoord: De eerste dag kwam hij gelukkig binnen, maar kwam huilend tevoorschijn (blijkbaar wilde hij zijn gewaad niet aantrekken en hij hield niet van de idee om naar de patio te gaan).
De tweede dag kwam in de rij en vertelde het ons "Tot ziens papa, tot ziens mam", het kleine handje helemaal naar de klas (ongeveer 3 meter kindertrein) en twee uur later vertrokken om ons te omhelzen.
De derde, vierde en vijfde dag (de laatste twee waren zowel 's morgens als' s middags, omdat ze de aanpassingsperiode hadden beëindigd) waren precies hetzelfde, vaarwel zeggen met de kleine hand vaarwel zeggen en knuffels en geluk bij vertrek.
Gisteren kwamen veel kinderen die blij waren op vrijdag terug om te huilen. Normaal hadden ze zaterdag en zondag met hun ouders doorgebracht. Ik hoopte dat Jon hetzelfde kon overkomen, in plaats daarvan kwam hij net zo gelukkig binnen als de andere dagen en vertrok op dezelfde manier (zelfs 's middags, toen de kinderen die in de eetkamer bleven huilen omdat ze van hun moeders hielden, zou Jon Ik weigerde naar huis te gaan omdat ik naar school wilde gaan!).
Kortom, alle slechte voortekenen en voortekenen zijn terechtgekomen in borage water. Ik zeg niet dat dit moet gebeuren met alle kinderen die niet naar de kinderopvang gaan, maar in ons persoonlijk geval is dit gebeurd.
Hij heeft zich beter aangepast aan de school dan de meeste 3-jarigen in zijn school (hoewel het in gedachten moet worden gehouden dat hij in januari is geboren, dus hij is de oudste), maar toch kan ik dat graag zeggen hij doet het geweldig ondanks dat hij niet naar de kinderopvang is gegaan.
PS: Als ik me niet vergis, is kleuterschool de periode van drie jaar (wanneer kinderen 3,4 en 5 jaar oud zijn) die dient om kinderen voor te bereiden op basisonderwijs. Voorschoolse betekent pre-school, vóór school, dan zijn ze zich al aan het voorbereiden om naar school te gaan.
Het klinkt een beetje absurd om te zeggen dat ze nu een eerdere voorbereiding moeten doen (noem het kinderdagverblijf), zodat ze voorbereid zijn op de vorige voorbereiding (voorschools genoemd) van het schoolonderwijs.
Foto's | Flickr (htlcto), Flickr (kainr), Flickr (woodleywonderworks)
Bij baby's en meer | Kleuter- of klaslokaal van twee jaar?, Oppas of kinderkamer?, Aanpassingsperiode ja of nee?, De grote stap van kleuterschool naar school, Kleuterscholen in de arena
