We hebben allemaal wel eens gezegd of gehoord dat 'kinderen de toekomst zijn'. Van jongs af aan voeden we ze op, we scholen ze en we zijn ons bewust van hun groei en hun gedrag zodat ze morgen de opluchting zijn van de volwassenen van vandaag.
Ik denk echter dat je het met me eens zult zijn, lessen worden geconsolideerd wanneer ze in de praktijk worden gebracht en we laten de kinderen weinig oefenen. Dit is in feite een van de buts Ik zie het in de hedendaagse maatschappij en op school.
Kinderen komen om te leren en leren vanuit het perspectief van een vak zonder te weten dat ze moeten leren wat het systeem beschouwt, met weinig capaciteit om beslissingen te nemen (ouders en leerkrachten weten wat het beste voor u is) om, zodra u bereikt Adolescentie moet een grote beslissing voor de toekomst maken, zoals het richten op een beroep wanneer niemand je heeft geleerd om beslissingen te nemen, omdat ze, zoals ik zeg, ze voor je hebben genomen.
Dit wordt weerspiegeld door César Muñoz Jiménez, internationale consultant voor kinder-, jeugd- en burgerparticipatie in een interview waarin de behoefte van volwassenen wordt benadrukt om rekening te houden met de belangrijkste polen van sociale verandering: kinderen, vanwege hun creatieve vaardigheden, Fantasierijk en zijn enorme illusie en de ouderen voor hun ervaring en hun sociale geheugen. Precies, de twee meest vergeten leeftijdsgroepen.
Kinderen moeten meer betrokken zijn bij het sociale leven en dit moet beginnen in het gezin en op school, zodat ze een stem kunnen hebben en als ze moeten stemmen. Laten we niet vergeten dat ze mensen zijn en dat ze een leven hebben om te leven met hun opties, hun keuzes en hun gevolgen. Ze hebben er niets aan als we de verkiezingen voor hen maken, omdat ze zullen het leven leiden dat we hopen dat ze leven en niet degene die ze willen leven. Normaal voelen ze zich niet verantwoordelijk voor hun acties omdat, zoals ik zeg, meestal niet hun keuzes zijn, maar de onze, die van hun ouders.
Door meer betrokken te raken bij de samenleving, worden ze, zoals César Muñoz zegt, actieve, minder gewelddadige en meer respectvolle mensen met hun omgeving:
Hoe meer participatie, hoe minder geweld. Verlaag het niveau van geweld, agressiviteit en verhoog het niveau van bewustzijn, trots en zorgzaamheid met de ruimte waarin ze deelnemen. Als jonge mensen als kinderen deelnemen aan het ontwerp van een park, dan zorgen ze ervoor, het is een stukje van hun idee, van hun suggestie. Jeugd zal nooit toekomst hebben als het niet aanwezig is. Het moet ophouden een overgang te zijn, er zijn georganiseerde leugens die zeggen volwassen te zijn. Kinderen en ouderen moeten meer deelnemen. De basis van verandering ligt in de kindertijd.
Dus a priori klinkt het misschien gek, maar kinderen en jongeren zijn heel goed in staat om de gevolgen van hun keuzes te kiezen en te zien (en als ze ze daar niet zien, zijn we hier om over ze te praten en reflectie te bevorderen), we hebben alleen dat ze een beetje de verantwoordelijkheid krijgen waaraan ze nieuwsgierig worden gevraagd.
Om een voorbeeld te geven, en ik citeer de geïnterviewde opnieuw:
In een stad in Barcelona heeft een groep kinderen tussen de 12 en 18 jaar deelgenomen aan het ontwerp van hun stad, het feest, ze hebben zelfs de sleutel tot het stadhuis om elkaar op zondagmiddag in de plenaire zaal te ontmoeten. Ze beheren een miljoen peseta van subsidie van het ministerie, en dat creëerde een schandaal tussen ouders, politici, enz., En ze doen het goed.
En ik voeg eraan toe dat ze het waarschijnlijk beter doen dan volwassenen, met meer betrokkenheid, met meer enthousiasme en met meer verantwoordelijkheid als het gaat om het beheren van geld.
Als we onze kinderen zien vanuit het standpunt dat ze tiran kinderen zijn, toekomstige rebellen, verloren tieners, onbewust en respectloos, pakken we hen rechtstreeks aan, omdat we hen niet laten kiezen, laten we hen niet ontmoeten, zich bewust zijn van hun leven of beide zijn consistent of verantwoordelijk voor je eigen keuzes.
Kinderen zijn de toekomst, maar ook het heden. We moeten leren van hen te leren.
