Het is een onmiskenbare realiteit: kinderen houden van videogames en het is een zware taak om ze met mate te laten spelen. Omdat de sleutel, volgens experts, er lijkt te zijn, met mate.
Veel scholen integreren al nieuwe technologieën in hun educatieve methodologie, als een manier om een generatie te motiveren die in het tijdperk van is geboren apps Voor alles en videogames. Maar de Canarische regering is nog een stap verder gegaan: In het volgende academische jaar 2018-2019 zullen 20 scholen op de Canarische eilanden deelnemen aan een pilot-educatief project over het juiste gebruik van videogames.
Wat is het Canarische initiatief?
Het project, dat gedurende een kwartaal wordt onderwezen, duurt 10 weken en zal worden ontwikkeld als buitenschoolse activiteit twee keer per week. Bovendien zal het een schoolcompetitie van drie 'e-sports' omvatten, gekozen vanwege hun grote aanwezigheid onder jongeren: FIFA, League of Legends en Clash Royale.
Het belangrijkste idee hiervan combinatie van trainingsworkshops over het goede gebruik van technologieën met een fysieke activiteitensessie en een videogames-trainingssessie, is dat studenten al deze activiteiten en kennis associëren en eraan wennen ze allemaal in hun leven op te nemen. Dit wordt verklaard door de verantwoordelijken voor het project. Het evalueren van de houding van kinderen ten opzichte van het spel, zal bekend zijn in welke aspecten het nodig zal zijn om in de trainingssessies te werken.
Deze trainingsdagen zijn gericht op kinderen, maar ook op leerkrachten en ouders. Aan het einde van het kwartaal waarin dit project zal worden ontwikkeld, zal een grondige evaluatie worden uitgevoerd zodat studenten op verantwoorde wijze gebruik maken van de technologieën.
Bovendien zorgt Teresa Acosta, directeur van het Canary University Agency for Educational Quality and Evaluation, dat:
"Het project is ontworpen om de digitale kloof tussen studenten, hun families en leraren te verkleinen, zodat ze leren dezelfde taal te spreken als hun zonen en dochters, weten wat hen interesseert en hebben veel meer faciliteiten om hen te helpen als die er zijn probleem en om deel te nemen aan uw digitale educatie. "
Volgens cijfers van het ministerie, op de Canarische eilanden speelt 76% van de kinderen tussen 6 en 10 jaar videogamesen tot 78% tussen 11 en 14 jaar.
En wat vinden ouders hiervan? Het is duidelijk dat het debat over het al dan niet gebruiken van videogames op scholen wordt gediend. Het kan een nieuwe manier van lesgeven zijn, misschien meer motiverend dan de traditionele, maar net als al het andere: zolang het spaarzaam wordt gebruikt en zonder de tijd die aan sport wordt besteed te verkorten. Laten we eens kijken naar de argumenten voor en tegen.
De kinderartsen, tegen
Vóór de aankondiging van de competitie voor e-sport op scholen waarschuwt de Vereniging van kinderartsen voor eerstelijnszorg van deze Canarische eilanden (APap) voor de sedentaire levensstijl en het risico van verslaving bij videogames. en vragen om de intrekking van het project dat de volgende cursus zal worden ontwikkeld in zijn autonome gemeenschap.
Deze professionals beschouwen competitieve videogames niet als een sport. Zij zorgen ervoor dat de promotie van sedentaire vrijetijdsactiviteiten "druist in tegen" de officiële aanbevelingen voor de preventie van overgewicht en obesitas uitgevoerd door de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO), het ministerie van Volksgezondheid, Sociale Voorzieningen en Gelijkheid van de Spaanse regering en het ministerie van volksgezondheid van de regering van de Canarische eilanden.
Bovendien wijzen ze erop dat deze gevaren zich duidelijker voordoen op de Canarische eilanden, met alarmerende cijfers van overgewicht en obesitas bij kinderen en adolescenten, een van de hoogste in Spanje. Naar zijn mening
"Kinderen en adolescenten worden in hun vrije tijd al behoorlijk blootgesteld aan zittende vrije tijd met het gebruik van televisie, videogames en het gebruik van mobiele telefoons en tablets in de huiselijke omgeving."
Wat meer is, onthoud dat "verslaving aan videogames is recent door de WHO als een psychische aandoening beschouwd, als zodanig opgenomen in de CIE (Internationale classificatie van ziekten), voor neurologische en psychiatrische aandoeningen die zijn geassocieerd met overmatig gebruik.
In de nationale strategie voor verslavingen 2017-2024 van het ministerie van Volksgezondheid, Sociale Voorzieningen en Gelijkheid staat in haar rapport dat 18% van de bevolking van adolescenten en jongeren in de leeftijd van 14 tot 18 jaar misbruik maken van informatie- en communicatietechnologieën. .
Argumenten voor
Al binnen Baby's en meer We hebben bij verschillende gelegenheden de meest recente studies over de voordelen van videogames op scholen herhaald. We spreken bijvoorbeeld van die gebaseerd op gamification als een leertechniek, zoals strategiegames of individuele en collectieve uitdagingen.
Of de voordelen die de vader-zoon relatie kan hebben om zijn liefde voor videogames te delen. Maar we willen "uitgaan" en voelen wat de stemmen van experts zeggen.
De woordvoerders van de Spaanse Vereniging van Videogames (AEVI) beweren dat hun gebruik op scholen de vaardigheden en vaardigheden van kinderen verbetert en zelfs nuttig is om educatieve methoden te regenereren: "Er is aangetoond dat het brein is vatbaar voor sneller leren met games dan met boeken". Maar er is meer.
Videogames geheugen verbeteren en de cognitieve vaardigheden van minderjarigen: ze ontwikkelen hun inventiviteit, creativiteit en intellectueel en analytisch vermogen.
Ze zijn gemotiveerd om uitdagingen te overwinnen, welke verhoog je motivatie en inzet.
Ze verrijken het logisch vermogen, deductie en redenering en verhoogt de ruimtelijke oriëntatie. Betere resultaten worden waargenomen in de wiskunde van adolescenten die ze gebruiken.
U kunt profiteren van het educatieve deel en het speelse rol om kinderen te stimuleren, dus ze zijn optimale hulpmiddelen voor hun onderdompeling in elk type activiteit.
Ze zijn handig om te versnellen en het proces voor het verwerven van inhoud verbeteren.
Verbeter mentale behendigheid, besluitvorming en het vermogen om conflicten op te lossen. Bovendien kunnen ze verschillende strategieën en gevolgen van de genomen beslissingen vergelijken.
Ze helpen reflexen verhogen, coördinatie en vertrouwen.
Wat vind je van het gebruik van videogames in de klas?
