We blijven ons voorstellen en contrasteren over hoe we een ideale school echt kunnen maken dit seizoen waarin kinderen zijn teruggekeerd naar school. We gaan vandaag verder met de tweede deel van het interview met leraar Nayra Álamo We zijn gisteren begonnen.
Zijn leren en vrijheid compatibel?
Niets mag worden opgelegd, en als we praten over minder leren.
Het leerproces is een biologisch proces van interne ontwikkeling, voortkomend uit een interne behoefte van het individu, uit nieuwsgierigheid, uit de behoefte om antwoorden te zoeken op hun eigen vragen.
Hoe brengt het leren schade toe?
Door het opgelegde leren kunnen onze studenten zichzelf niet leren kennen, weten waar ze van houden, waar ze goed in zijn, welke stijl van leren ze hebben. Ik denk dat dit een van de belangrijkste oorzaken is van het falen van het huidige onderwijssysteem. Studenten leren wat we willen dat ze leren, niet wat ze willen of moeten weten.
Maakt dat hen minder initiatief?
Ja, dit is de reden waarom studenten geen doelen stellen, ze voelen niet de wens om zichzelf uit te dagen en nieuwe uitdagingen aan te gaan. Bovendien hebben ze niet de vaardigheden ontwikkeld of beschikken ze niet over de nodige hulpmiddelen om met een uitdaging of het onbekende succesvol om te gaan, omdat ze altijd zijn begeleid, ze hebben geleid tot het antwoord dat de leraar vond dat hij het moest weten of het meest succesvol was.
Welke dingen moeten worden verbannen uit de organisatie van scholen?
Moet zeker niet beginnen met de aantekeningen, prijzen en straffen. En het is niet moeilijk. Vervang gewoon de chip.
Als we in plaats van cijfers en op basis van een geïndividualiseerd leerprogramma aan het einde van elk kwartaal een gedetailleerd rapport opnemen van de voortgang van onze studenten en van wat ze kunnen doen of van wat er nog aan de gang is, zou dat meer dan voldoende zijn .
Is het niet nuttig om examens te doen om correct te evalueren?
Ik zou de examens verwijderen. De examens die ze in de klas in de praktijk brengen, laten iets heel belangrijks achter in elk leerproces: de fout. In plaats van het opzij te zetten, demoniseren ze het. Ze maken het iets om te vermijden en niet iets om van te leren. Kinderen leren alleen van de juiste antwoorden. Dat is de reden waarom onze kinderen in veel dagelijkse situaties veel frustratie ondervinden, omdat ze fouten als iets zien om te vermijden. Met betrekking tot prijzen en straffen zou hij ze eenvoudigweg elimineren omdat het niet gaat om studenten die gemotiveerd worden door een externe stimulans, maar omdat ze dit willen doen om te reageren op hun eigen belangen.
Is het vanwege deze problemen dat er zoveel schoolfalen is?
Schoolfalen is een product van het falen van het onderwijssysteem. Het falen is te stoppen met zoeken naar schuldige partijen en geen oplossingen. Schoolfalen is het onvermogen van het systeem en zijn agenten om zich in te leven in de behoeften en motivaties van studenten.
Schoolfalen treedt op wanneer het systeem erop aandringt hetzelfde te blijven doen ondanks zijn eigen mislukking.
Kunnen acties worden ondernomen die de motivatie van kinderen vergroten?
In mijn ervaring vindt leren plaats wanneer wat ons motiveert het hart verlaat en / of op een of andere manier onze emoties en gevoelens heeft beïnvloed en is geïnstalleerd in de vorm van kennis in onze hersenen. Elke vitale ervaring dient als leerproces voor het kind. Als ik nu naar de aard van het kind kijk, is de belangrijkste bron van motivatie het spel. Door te spelen kunnen we elke vorm van leren bij kinderen garanderen. Vrij spel in de natuur is cruciaal. In mijn klas probeer ik ervoor te zorgen dat studenten verschillende middelen bij de hand hebben; vooral veel bordspellen, bouwspellen, authentieke en aantrekkelijke materialen. En ik liet ze ermee spelen, experimenteren, manipuleren, creëren ... Als we daarnaast tools aanreiken (waaronder de meest aantrekkelijke voor hen zijn meestal de ICT) en de emotionele en cognitieve ondersteuning die nodig is om zich vrij te ontwikkelen, dan is leren verzekerd.
Wij danken u leraar Nayra Álamo de tijd die ze ons heeft gegeven voor dit interview En echt, ik moet haar vertellen dat ik er trots op ben met haar te hebben gesproken en het geloof te herstellen dat de verandering van het systeem mogelijk is.
