Na goedkeuring door de Raad van Ministers van het LOMCE zijn de belangrijkste punten waarop deze nieuwe onderwijshervorming is gebaseerd openbaar gemaakt. Eigenlijk op basis van opeenvolgende blauwdrukken kenden we ze al, maar het blijft me verbazen Educatie voor burgerschap is geëlimineerd en religie wordt weer berekenbaar.
Dat wil zeggen, het wordt vergeleken met andere onderwerpen als het gaat om het nemen van het gemiddelde, het herhalen, het verkrijgen van beurzen of het berekenen van het resultaat van externe evaluatietests. Natuurlijk zal dit onderwerp (of het alternatief) geen deel uitmaken van de nieuwe verlengingen - vijf als ik het account niet ben kwijtgeraakt - zoals de wet het voorschrijft. Primaire en ethische waarden in secundaire, beide zullen hetzelfde curriculaire gewicht hebben, en ook (hetzelfde als religie) zullen optioneel zijn - niet verplicht -, hoewel beide opties kunnen worden gekozen, in welk geval de student afziet van een van de optionele vakken.
Religie werd niet op een dergelijke bevoorrechte manier behandeld vanuit de Algemene Onderwijswet die van kracht was tot het LOGSE wetgevingspanorama in 1990 inging
Ik denk dat de openbare school (ik praat niet over privé of concert, hoewel de laatste, laten we niet vergeten, wordt gefinancierd met publiek geld) Het zou seculier moeten zijn omdat het van iedereen is, en omdat de studenten die in hun klaslokalen wonen heel verschillend van elkaar zijn vanuit cultureel, sociaal en ideologisch oogpunt. Dat denk ik ook alle bekentenissen moeten worden gerespecteerd, maar ze maken deel uit van de privésfeer, de families die hun kinderen inschrijven in Religie of hun alternatieven, tonen duidelijk hun confessionele oriëntatie, en dat is iets waar ik me zorgen over maak.
Maar wat mijn aandacht trekt, is niet dat religie wordt opgelegd, maar de vraag Zullen uw studenten worden gescheiden van de waarden die in de alternatieven worden onderwezen? Denk niet dat het ironisch is, want dit moeten meer zijn dan waarden, 'principes' waarop het leren wordt ondersteund, omdat daarop identiteiten zijn gebouwd, en verder ... samenlevingen.
Wanneer de hervorming overgaat van de kantoren van de politici en de parlementaire debatten naar de klaslokalen, zullen mijn kinderen culturele en sociale waarden bijwonen, ze zullen het niet moeilijk hebben, omdat we het in een kwestie van 'waarden' thuis heel duidelijk hebben. Ze zijn nodig om samen te leven en zouden de basis moeten zijn voor relaties in de samenleving.
Maar aangezien Spanje een niet-confessionele staat is en dat betekent dat 'geen bekentenis zal een staatskarakter hebben', Ik weet nog steeds niet hoe ik de nieuwe rol van het onderwerp religie (katholiek) in de scholen moet spelen.
