Kinderen met epilepsie, zoals we de afgelopen dagen hebben gezien, lopen een hoger risico op het vertonen van een soort verandering of probleem in hun cognitieve vaardigheden. Daarom vinden wij het interessant voordat we het hebben over de verschillende soorten behandelingen die we kunnen vinden, hoe epilepsie bij kinderen de ontwikkeling van kinderen beïnvloedt.
We weten allemaal dat het stadium in de kindertijd een zeer belangrijke tijd is voor de hersenverbindingen die ons in staat stellen nieuw leren te verwerven, dus het verschijnen van een van de verschillende soorten epilepsie bij kinderen kan cognitieve processen veranderen en in gevaar brengen, waardoor Het kind kan leerproblemen, schooluitval en / of buitenbeentjes in de omgeving bereiken.
We moeten echter altijd in gedachten houden dat elk kind een wereld is en niet alle gevallen van epilepsie met deze moeilijkheden zullen omgaan; Het kan een kind zijn zonder enig probleem, noch cognitief noch emotioneel, of het kan verschillende soorten veranderingen vertonen als gevolg van crises.
Er zijn drie hoofdfactoren die ervoor zorgen dat kinderen met epilepsie hun cognitieve prestaties meer aangetast zien: de gevolgen van epilepsie zelf, de veranderingen die kunnen optreden vóór het begin van epilepsie en de mogelijke bijwerkingen veroorzaakt door medicatie.
De meeste kinderen met epilepsie hebben meestal een cognitief vermogen binnen de normaliteit, hoewel het waar is dat het gebruikelijker is om een iets lager intellectueel vermogen te hebben in vergelijking met jongens en meisjes zonder enig probleem. maar belangrijker dan intellectuele capaciteit is de aanwezigheid van een soort verandering Op het niveau van aandacht, snelheid van informatieverwerking, geheugen, psychomotorische vaardigheden of taal (dit zijn de meest getroffen gebieden in gevallen van epilepsie bij kinderen).
Aandachtsproblemen Het is een van de meest voorkomende veranderingen in epilepsie bij kinderen, zowel voor de ziekte zelf als voor de medicatie die wordt gebruikt om epileptische aanvallen te voorkomen. ook, de herinnering Het is ook veranderd bij deze kinderen, waardoor het moeilijker is om recente informatie te onthouden, waardoor het moeilijk wordt voor het kind om correct te leren.
Psychomotorische vaardigheden van deze kinderen wordt meestal weergegeven door een langzamere reactie op de verschillende acties die kunnen worden uitgevoerd, waardoor de reactietijden aanzienlijk toenemen, en de taal Het is ook veranderd, omdat ze op een veel langzamere manier spreken dan normaal, evenals traagheid bij het articuleren van de verschillende fonemen. Aan de andere kant verschijnen alleen in ernstige gevallen belangrijke taalwijzigingen, zoals dysfasie.
Het is belangrijk om te benadrukken dat het risico dat een epileptisch kind problemen heeft met zijn cognitieve ontwikkeling nauw samenhangt met een reeks factoren die samen werken. De eerste van deze factoren is de oorsprong van epilepsie, omdat degenen met een bekende oorzaak een groter risico lopen om een soort verslechtering te veroorzaken.
Een andere van de factoren die cognitieve achteruitgang in epilepsie bij kinderen bepalen, is de leeftijd, die eerder verschijnen die de meeste schade veroorzaken, onder meer omdat de vorming van de verbindingen meer wordt beïnvloed of omdat het uiterlijk van de crises ertoe kan leiden dat het kind de schoolomgeving lange tijd moet missen.
de duur van ziekte Het beïnvloedt ook, want hoe langer het duurt, hoe waarschijnlijker het is dat een soort van cognitieve stoornis of verslechtering zal verschijnen omdat een groter deel van de hersenen is gewond, wat op zijn beurt een intensievere behandeling nodig heeft die ook beïnvloedt.
de frequentie en type crisis Het zijn twee van de factoren die ook een rol spelen bij de mogelijke cognitieve stoornissen. Gegeneraliseerde crises en complexe crises veroorzaken meestal verdere schade; Evenzo geldt dat hoe groter het aantal crises, hoe groter het risico op problemen bij de ontwikkeling van cognitieve vaardigheden.
Eindelijk de locatie van de epileptische focus Het beïnvloedt de cognitieve ontwikkeling van het kind, namelijk die in de voorkwab (in het voorste deel van de hersenen) de meest voorkomende gedeeltelijke epilepsie.
Een controversiële factor is die van farmacologische behandelingen van epilepsie bij kinderen omdat, hoewel medicijnen bedoeld zijn om de kwaliteit van leven van kinderen met deze ziekte te verbeteren, de eerste therapeutische actie om crises te beheersen rechtstreeks verband houdt met een toename van het risico van het presenteren van moeilijkheden en cognitieve stoornissen.
Dit komt omdat deze medicijnen een kalmerend effect hebben op het zenuwstelsel van het kind, waardoor bepaalde cognitieve processen (vooral die met betrekking tot aandacht en geheugen) worden aangetast. Er is momenteel echter onderzoek gaande om anti-epileptica uit te voeren die, door ze op gecontroleerde en adequate niveaus toe te dienen, het risico verminderen om de cognitieve vaardigheden van het kind te veranderen. Het ding om in gedachten te houden is dat ongeacht het medicijn, beïnvloedt de dosis het risico op achteruitgang.
We hebben het al gezien hoe epilepsie bij kinderen de ontwikkeling van kinderen beïnvloedt, dus we kunnen snel beginnen met praten over de verschillende soorten behandelingen. We moeten echter benadrukken dat behandeling alleen echt effectief is als rekening wordt gehouden met de interactie van persoonlijke en sociale factoren.
