Gisteren had ik het over Matilda, een buitengewoon meisje ondanks haar ouders die haar kwaliteiten negeren. Iets dat veel kinderen kan overkomen. Jammer, vind je niet? Deze kinderen zijn fascinerend als ze erin slagen om hun geschenk te cultiveren ondanks een ongunstige omgeving.
Maar wat moet worden geprobeerd, is dat ze zich niet in die situatie bevinden. Dat we het talent van onze kinderen ontdekken (ontdekken). En laten we kijken hoe het wordt gedaan. Er zijn geen magische formules of tests voor "toekomstige artiesten". Het is eenvoudiger.
Het is normaal dat we eerst niet weten wat voor soort kunstenaar onze zoon zal zijn. Maar we moeten geen enkel teken negeren. En om het talent van de kleintjes te ontdekken, moet je gewoon proberen dat de omgeving van onze kinderen stimulerend is, dat we openstaan voor hun interesses, dat we hen aanbieden om continu te leren.
Zoals u ziet, moeten we echt heel weinig doen. Omdat ze de informatie om hen heen absorberen en een enorm vermogen hebben om te leren. De beste manier om ze te stimuleren is om met ze te spelen.
Baby's vanaf de geboorte (in feite al in de baarmoeder) ontvangen veel stimuli die hen helpen ontwikkelen. Daarom is het belangrijk dat we al vanaf jonge leeftijd reageren op je games. Die eerste spellen zijn een wereld van leren voor hen.
De game draagt bij aan leuk en zinvol leren. Het zal het kind zijn dat geleidelijk bepaalt welk type spel hem het meest interesseert, als hij geneigd is tot boeken (en verschillende soorten boeken), poppen, keukens, auto's, bordspellen, tekenen, voor sport ...
Het punt is dat het kind gemotiveerd is om te leren, en het spel krijgt het. Ze zullen tijd hebben om academisch te trainen in de concepten die hen het meest interesseren (in feite zal de motivatie dan al aan de basis liggen), maar als ze jong zijn, is het tijd om te spelen.
Gemotiveerd zijn verhoogt hun zelfrespect, en dat maakt dat ze willen blijven spelen en leren. Het meisje in de roman die we gisteren noemden, Matilda, had het zelfvertrouwen kunnen verminderen dat haar vader geen boek wil kopen, maar gelukkig zoekt hij ze op eigen middelen en blijft hij groeien.
Hoe weet je of het kind gemotiveerd is?
Het zal voor ons niet moeilijk zijn om te zien dat de spellen en het leren in kwestie hem motiveren. Laten we enkele richtlijnen bekijken waarmee we sindsdien kunnen onderzoeken wat ze het leukst vinden motivatie is zowel oorzaak als gevolg van leren:
- We moeten uw nieuwsgierigheid wekken.
- De spellen dicht bij het kind, die situaties reproduceren die ze kennen ... zijn de eerste om te oefenen.
- Het kind voelt dat hij de activiteit controleert, of ernaar streeft om het op te lossen met onze steun.
- We moeten duidelijk maken dat ze in staat zijn om het spel of de activiteit uit te voeren. Geef ze beveiliging en ondersteuning.
- Speel met ze: door te praten en te delen leren ze op de best mogelijke manier.
- Stel geen doelen voor met een hoge moeilijkheidsgraad die niet passen bij uw volwassen leeftijd.
- Integendeel, een te gemakkelijke taak verliest interesse voor het kind en leidt tot verveling.
- Laten we nieuwsgierigheid, verkenning en manipulatie bevorderen, erg belangrijk voor leren.
- De grote verbeelding van kinderen is hun beste hulpmiddel om de wereld te leren kennen. Daarom moeten we hen laten dagdromen en hen laten vliegen met de verbeelding, leren van en met hen in die unieke ervaring.
Ten slotte mogen we niet vergeten dat het spel niet alleen een leerstrategie is. De game biedt rust en recreatie en daarmee ontwikkelen en versterken de kinderen hun ervaringsveld, elimineren stress en maken ze gelukkiger. Voor dit alles zouden we meer tijd aan het spel moeten besteden.
Ik weet niet of onze kinderen internationaal gerenommeerde kunstenaars zullen zijn of zo buitengewoon als Matilda, maar zeker ze zullen buitengewoon zijn als ze alleen zijn en spelen is hoe ze het het beste zullen bewijzen.
Bij baby's en meer | Het belang van vroege stimulatie, het belang van vrij spel, heeft Einstein nooit onthouden: hij leerde door te spelen
