de Stichting Creative Education (CEF) Het is de maker van de brainstormtechniek die meestal wordt gebruikt in werkcentra voor de ontwikkeling van nieuwe ideeën en projecten die waardevolle producten / diensten worden. CEF arriveert in Spanje door middel van Creatieve houding Het fungeert als een lokale partner. de Doel van Creative Attitude is het aanmoedigen en versnellen van het leren van jonge leiders van de toekomst met behulp van technieken in de klas om creativiteit te stimuleren. Creative Attitude heeft ons in staat gesteld om een interview met Juan Prego, Tim Dunne en Pim Vossen. Juan Prego is de oprichter van Creative Attitude en ook van de eerste online school voor creatief denken en innovatie in de wereld en vertegenwoordigt de Creative Education Foundation (CEF) in Spanje. Tim Dunne heeft meer dan twintig jaar ervaring bij CEF en heeft werknemers opgeleid in creativiteitsworkshops bij bedrijven zoals Astra-Zeneca, Deutsche-Bank, Cartier, De Agostini en Editions Atlas, Montblanc, Societe Generale. Pim Vossen behoort ook tot CEF, is verantwoordelijk voor trainingsprogramma's en spreekt vier talen.
In het interview hebben we het gehad over veel vragen, zoals wat brainstormen is, hoe het kan worden toegepast in educatieve instellingen, welke vaardigheden leraren nodig hebben, hoe kunnen ouders thuis met deze hulpmiddelen werken of welke succesvolle ervaringen er zijn. Het interview is erg open en doorloopt geschreven tekst met video-interventies van de geïnterviewden. de Video ter illustratie van het artikel reflecteert over hoe ouders kunnen helpen bij het stimuleren van de creativiteit van kinderen thuis. Het bevat een deel in het Engels, zonder ondertitels, en een deel in het Spaans dat de inhoud in het Engels vertaalt en uitleg en voorstellen uitbreidt.
Juan legde ons uit dat Creative Attitude werkt met grote en middelgrote bedrijven, met onafhankelijke professionals en met educatieve professionals en op al deze gebieden profiteren ze van de overeenkomst met CEF en hun meer dan veertig jaar werk op dit gebied.
We praten erover brainstormen als groepstechniek om ideeën te genereren en zijn toepassingen in kinderomgevingen. Daarom merken we op dat we allemaal creatieve vaardigheden hebben en dat we ze allemaal dagelijks gebruiken. Bovendien, dat kinderen erg creatief zijn en dat de uitdaging is om creativiteit te ontwikkelen tijdens de groeicyclus. Omdat naarmate de leeftijd groeit, de creativiteit afneemt, vooral na 8 jaar. Juan legt in de volgende video perfect uit wat de redenen zijn waarom dit gebeurt.
We geven commentaar over hoe barrières kunnen worden weggenomen en Tim legt uit dat kinderen zich ontwikkelen om te socialiseren en het creativiteitsproces levend houden. Daarom kunnen hun technieken worden toegepast zodat kinderen van 5 en 6 jaar hun vaardigheden ontwikkelen. Tim legt uit in de volgende video.
Juan vertelde ons over de methode die wordt gebruikt om creativiteit in de klas te ontwikkelen. Zo legde hij uit dat bij de scholen de actielijnen zijn om te werken met ouders, leerkrachten en leerlingen. Het zal gebaseerd zijn op de behoeften van de school om de beste manier te kiezen om het te doen. Blijkbaar zijn het privéscholen die sneller gaan om deze technieken in hun trainingsprogramma's op te nemen.
Voor het interview zag ik Juan, Tim en Pim met volwassenen werken in een creativiteitsworkshop met post-it, markers, muziek, dans, enz. dus ik vroeg hen welke materialen ze met de kinderen gebruikten. Het antwoord van Tim is dat Het zijn volwassenen die materiaal van jonge kinderen gebruiken in de workshops.
En de ouders wat. Hoe moeten we reageren op de creativiteit van kinderen om het te stimuleren, te ontwikkelen, te motiveren. En in het antwoord dat Tim ons biedt, zijn er veel sleutels die we kunnen toepassen, vooral om mogelijkheden te ontwikkelen, ze ruimte en tijd te laten zodat ze de beste optie kunnen kiezen. Tim legt dat uit het overtreden van de regels kan goed zijn, omdat je hiermee creativiteit kunt ontwikkelen. Juan helpt ook bij het vertalen en geeft ouders meer aanwijzingen om de creativiteit thuis te stimuleren. Deze inhoud kan worden uitgebreid met de video die het artikel illustreert.
We praten er ook over hoe de apparaten, omdat de iPad het mogelijk maakt om de creatieve capaciteit van kinderen te ontwikkelen met behulp van de juiste applicaties. In ieder geval Juan vertelde ons dat het belangrijkste is om de vaardigheden en het vertrouwen te ontwikkelen om te creëren en dan komt de ondersteuning waarop die vaardigheid zich zal ontwikkelen. Dit is van cruciaal belang voor de praktijk die de tools lijkt te plaatsen voordat de capaciteiten onderweg veel creativiteitspotentieel verliezen.
Tot slot geven we commentaar hoe creativiteit wordt gehandhaafd in zakelijke omgevingen. Tim vertelde over hoe creativiteit werknemers kan helpen en merkt op dat hij in zijn ervaringen met studenten constateert dat sommigen van hen hun leven volledig kunnen veranderen omdat ze verborgen talenten, nieuwe illusies, veranderingen in hun gedrag, nieuwe professionele oriëntaties, etc. ontdekken. Dit alles betekent voor Tim een uitdaging waaruit hij veel voldoening haalt over hoe zijn studenten profiteren van creativiteitstechnieken.
Ze noemden ook andere projecten, die nog aan het licht moeten komen, waarbij bedrijven, zeer gericht op het verkopen van producten voor kinderen, met kinderen tussen 12 en 17 jaar werkten om kansen te identificeren en hun processen en verkoop te verbeteren. Juan legde ook uit hoe er bedrijven zijn die de deelname van scholen aan bezoeken aan hun faciliteiten aanmoedigen en hen tot medewerksters in projecten maken om hun processen / producten / diensten te verbeteren en extra visies te hebben.
Tot slot noemen we technieken die worden toegepast door scholen zoals de Waldorf waar we het hier onlangs over hadden. Juan merkt op dat deze scholen leren denken, de vaardigheid en het vertrouwen ontwikkelen om ervoor te zorgen dat het proces werkt. En het lijkt erop dat Waldorf-studenten meer capaciteit en vermogen hebben om problemen tijdens hun carrière op te lossen op een manier die beter is dan andere studenten van andere scholen.
Aan het einde van het interview maakte Tim van de gelegenheid gebruik om ons uit te nodigen voor deelname aan de Creativity-conferentie georganiseerd door CREA in Italië van 18 tot 22 april, waarin hij een van de sprekers zal zijn. CREA ontwikkelt deze conferenties sinds 2003 in alle delen van de wereld, dit jaar was het aan Sestri Levante aan de Italiaanse Rivièra om het bezoek nog aangenamer te maken.
Tot slot bedanken we Ana de Santos, van het communicatiebureau, voor haar vriendelijkheid om contact te beheren Creative Attitude en Juan, Tim en Pim voor hun vrijgevigheid in de tijd die ze hebben gewijd om ons deze ervaringen, technieken en hulpmiddelen te vertellen om ervoor te zorgen dat onze kinderen de vaardigheden en vaardigheden hebben om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen als ze opgroeien.
