pesten, waar we het deze week over hebben, is een echte situatie. We hebben onszelf misschien geleden als kinderen, maar we hebben uiteindelijk de ernst ervan ontkend of als normaal aangenomen. Als slachtoffers, aanvallers, deelnemers of waarnemers is het iets dat we hebben gehad in onze vitale ervaring en dat we willen voorkomen dat onze kinderen overkomen.
Een van de problemen die minder wordt begrepen, is dat pesten en schoolgeweld omvat iedereen die het waarneemt, niet alleen voor het slachtoffer en zijn agressors. Andere kinderen weten het meestal vóór volwassenen, maar hebben geen gereedschap om te handelen.
Laten we erover praten de waarnemers, en we gaan u wat advies geven zodat u ze later op uw kinderen kunt toepassen, hen over dit probleem kunt vertellen en kunt uitleggen hoe te handelen als ze ontdekken dat een partner een slachtoffer is.
Wat is pesten niet?
Kinderen vechten soms. Het is niet zo dat we agressiviteit als relatieformule moeten accepteren, maar we moeten dat begrijpen niet alle gevechten zijn tekenen van pesten. Misschien willen ze zichzelf zelfs tijdens een gevecht pijn doen, kinderen die vrienden waren geweest en die er weer één kunnen worden.
Het is ook niet zo dat de zwakste of degene die het gevecht verliest wordt lastiggevallen, hoewel het zonder twijfel noodzakelijk is om in te grijpen. Een belediging, een bespotting, een geïsoleerd gevecht zijn niet aanvaardbaar, we moeten handelen, maar ze zijn geen pesterijen.
Nee, daar gaat het niet om. Intimidatie is een situatie die zich in de loop van de tijd herhaalt, wat zich uit in verschillende vormen van misbruik, waarbij het slachtoffer in een toestand van inferioriteit verkeert of eindigt waarin de aanvallers voorbereid zijn om pesterijen te handhaven.
Er zijn zeer ernstige situaties die we niet als intimidatie moeten beschouwen, en zijn degenen die verwijzen naar criminele handelingen zoals seksuele aanvallen, het gebruik van wapens, doodsbedreigingen of die agressies die de integriteit van het slachtoffer of zijn leven in gevaar brengen. In die gevallen hebben we het niet langer over intimidatie, het zijn misdaden en moeten we ons naast de school melden.
Hoe te handelen tegen schoolmisbruik?
Wanneer we in onze jeugd we waren toeschouwers van schoolgeweld Misschien wisten we niet wat we moesten doen. Er was mogelijk hetzelfde besef van de ernst van het probleem en niemand begreep hoe ernstig het was. Maar nu zijn de dingen veranderd en kunnen onze kinderen de slachtoffers helpen, het probleem herkennen en volwassenen waarschuwen dat ze iets kunnen doen.
Wanneer we observeren, en ik bedoel in elke omstandigheid, misbruik of een daad van geweld, kunnen we bang zijn om te handelen uit angst voor de gevolgen, om onszelf de volgende slachtoffers te zijn. Hetzelfde gebeurt met kinderen.
maar niets doen is medeplichtigen worden en we zullen onze goedkeuring geven aan het misbruik. Vandaag zouden we een buurman aan de kaak stellen die zijn vrouw slaat, ouders die hun kinderen aanvallen of we zouden actie ondernemen als we een misdrijf zouden zien, de autoriteiten op de hoogte stellen als we het niet direct kunnen vermijden. Hetzelfde geldt voor pesten.
Wanneer het kind een gedrag van ziet pesten Je moet weten dat je niet moet kiezen voor de aanvallers, niet meedoen of hen uitlachen. In plaats daarvan moeten ze proberen dicht bij het lijdende kind te komen en met hem te praten, om uit te leggen hoe hij zich voelt en hem kan aanmoedigen om zijn ouders of leerkrachten rechtstreeks om hulp te vragen.
Laten we een heel typisch voorbeeld geven: het mollige meisje tegen wie een paar klasgenoten vernederende opmerkingen maken. Als de andere drie of vier vrienden hun houding bekritiseren en het verachte meisje benaderen, kunnen ze veel doen om te voorkomen dat plagen en isolement de relatie verzieken. Als ze echter waarnemen dat het meisje niet wordt lastiggevallen en de situatie verslechtert en de sterkste stalkergroep wordt, moeten ze weten dat het goed is om naar een volwassene te gaan.
Kinderen als waarnemers van pesten
Als de intimidatie al is vastgesteld en er direct een groep agressors tegenover staat, is dit misschien niet de meest verstandige. Wat gedaan moet worden, is om met de ouders zelf te praten, hen over de situatie te vertellen of naar een vertrouwde leraar te gaan en de tutor te vragen om debatten te organiseren of passende acties te ondernemen om het slachtoffer te helpen.
Natuurlijk, als de situatie zeer ernstig is en het slachtoffer gevaar loopt, moet het kind weten dat hij onmiddellijk naar een verantwoordelijke volwassene moet gaan. Veel scholen hebben actieprogramma's voor deze gevallen, maar het is noodzakelijk om te melden wanneer ze elkaar ontmoeten, zodat ze aan de slag kunnen. De verantwoordelijkheid is van iedereen.
Als echter eerder een proces van schoolgeweld, agressors voelen zonder groepsondersteuning, vooral bij jongere kinderen, dat hun gedrag kan worden omgeleid. Kinderen zelf kunnen het proces stoppen als ze deze acties afwijzen en niet uit de weg blijven wanneer een kind door anderen wordt geïsoleerd of misbruikt.
Onze kinderen leren dat het niet grappig is om anderen voor de gek te houden of hen te schaden, helpen we hen de juiste houding aan te nemen bij de eerste symptomen.
Dat is niet vanzelfsprekend, is rechtvaardig handelen. Stilte is wat pesten verergert. Het kind moet weten dat hij niet alleen zal zijn en dat volwassenen hem zullen helpen en geloven, dat hij naar hen toe kan gaan om te vertellen wat er gebeurt.
De meeste gevallen zullen positief worden opgelost als je er snel over praat en onze kinderen, zich ervan bewust dat misbruik niet moet worden getolereerd, zullen niet langer actieve of passieve medeplichtigen of waarnemers van geweld worden, maar ter ondersteuning dat het systeem rond moet gaan pesten.
