Een paar dagen geleden sprak ik over die dingen die veel ouders met kinderen doen terwijl ze slapen, toegeven (of ons laten toegeven) omdat we weten dat we 's nachts hetzelfde kunnen doen, als ze zo slapen dat ze niet weten dat we alles doen wat we doen. gedurende de dag zou dit schreeuwen en huilen betekenen.
Opbrengst doet kinderen geloven dat ze een beslissing hebben genomen en dat we het als goed hebben geaccepteerd, als de realiteit anders is.
"Ja, maar ze leren dat als ze klagen, ze toegeven en uiteindelijk hun zin krijgen" en "Er zijn dingen die gedaan moeten worden omdat ja, zelfs als ze dat niet willen", heb je me ooit verteld. Nou ja, ik antwoord, het is waar. Op dat moment stem ik ermee in om niets te doen, een volledig irrationele beslissing als we nadenken over de gevolgen, maar weten dat ze ze niet kunnen kennen.
Een kind weet meestal niet dat als je geen zalf op hem aanbrengt, zijn huid erger wordt door hem veel meer lastig te vallen (ik praat over kinderen met een atopische huid, zoals de mijne) totdat hij opgroeit en je het hem kunt uitleggen (en hij begrijpt je). Dat is de reden waarom dit rustig op een ander moment kan worden gedaan, zelfs wanneer ze slapen.
Als een kind echter medicatie nodig heeft, is het waar dat dit niet kan worden uitgesteld. Je kunt een paar minuten wachten, doe het zodat je je beter voelt of dat je minder boos wordt, maar je moet het doen.
"Maar ze moeten leren wie de baas is"
"Maar ze moeten leren wie de baas is," heb ik zelfs als kind gehoord. "Nou, je doet, punt," zegt hij. Alle scherpe, droge zinnen, die op een specifiek moment moeten gebeuren, nu, nu. Woorden van mensen die heel duidelijk zijn over hoe ze moeten handelen, maar dat ik, als vader, en vooral als kind, niet helemaal begrijp, vooral omdat ze soms van toepassing zijn op absurde situaties.
Ik herinner me in een klas dat een leraar ons een case voorlegde en probeerde een oplossing te vinden:
Je hebt een dochter met een kamer vol knuffels waar ze van houdt, maar ze heeft altijd bronchitis en ademhalingsproblemen. Op een dag, na enkele tests, wordt bevestigd dat zijn aandoeningen een allergische oorsprong hebben. De arts beveelt dan aan dat u elk voorwerp verwijdert dat allergie kan veroorzaken, zoals poppen met haar. Wetende dat je alle knuffels van het meisje moet verwijderen, hoe zou je dat doen?
Toen liet hij een paar seconden voor ons nadenken over een antwoord en ik was verrast om een meisje naast me te horen zeggen: "Nou, je trekt ze uit, punt uit." Je ziet wat een probleem ... "
De leraar, echter, met meer menselijkheid en gezond verstand dat dit meisje dat antwoordde de beste manier om het te doen is beetje bij beetje, met veel dialoog. Niet ze allemaal op dezelfde dag verwijderen, maar het geleidelijk doen.
Ik bedacht dat ik zoiets moest doen als een verhaal over volwassenheid en groei, kort samengevat: de knuffels gaan, wanneer ze ouder worden en ouder zijn, naar het land van knuffels om met andere vrienden te spelen, zoals wanneer kinderen op een goede dag naar school gaan . Dat is waarom sommige dagen, wanneer de knuffels ouder zijn, ze besluiten dat hun tijd thuis al is afgelopen en dat het tijd is om te vertrekken. Die dag worden deze knuffels (twee, drie, vijf, wat dan ook) tot een afscheids mini-feestje gemaakt en wordt er een brief voor het meisje gelezen. Het zal het beter of slechter nemen, maar het lijkt veel draaglijker dan de verdwijning omdat ja, of omdat "het is dat je geliefde knuffels je ziek maken en dat is waarom ik ze allemaal heb genomen".
Het is waar dat er dingen zijn die gedaan moeten worden en dat er geen ander alternatief is, maar niet alles hoeft te zijn als we het zeggen, omdat er dingen zijn die op een ander moment kunnen worden gedaan. De genade van het opleiden van een kind is niet om hem dingen te laten doen omdat iemand regeert, maar in weten hoe ze bepaalde waarden kunnen overbrengen om dingen te doen, omdat ze vinden dat ze het moeten doen, wat goed is of wat voordelig is.
Laten we zeggen dat het ideaal is dat kinderen dingen doen omdat ze het op die manier willen doen, omdat ze erin geloven, omdat ze gemotiveerd zijn en niet uitsluitend omdat het onze wens is. Om dit te bereiken is tijd, dialoog en geduld nodig en dit is voor mij de moeilijke manier.
De gemakkelijke is die genomen door die ouders die niet met hun kinderen praten, maar die hen bevelen, die niet in dialoog treden, maar verbieden. Dus ik weet hoe ik zelf vader moet zijn, maar hoe leer ik mijn zoon om na te denken?
Het pad van dialoog is ingewikkeld en vaak wanhopig, omdat u niet altijd de resultaten krijgt die u wilt bereiken. Veel mensen zeggen: "Ik weet niet waar ik over moet praten, als ze dan doen wat ze willen." Nou, makkelijk, omdat wanneer u spreekt, moet u zich ervan bewust zijn dat u niet altijd het gewenste resultaat zult bereiken. Soms zijn er meer gelijke situaties, meer momenten en meer dialoog nodig om een kind tot de conclusie te brengen dat we willen dat hij het bereikt.
“Maar waarom zoveel rollen? Je bent zijn vader, niet zijn vriend ”
Nou, om te leren hoe je dingen moet doen, niet 'omdat', of omdat 'ik het zeg', of omdat 'terwijl je onder mijn dak staat, dingen op die manier worden gedaan'. Maar om hem te leren denken. Om na te denken over wat de opties zijn en wat de gevolgen zijn, voor jou om te kiezen en gelijk te krijgen en voor jou om te kiezen en een fout te maken.
Onze rol als ouders is niet altijd ja te zeggen of altijd nee te zeggen, maar hen te begeleiden en, waar mogelijk, te laten beslissen. Hoe gaan ze anders weten hoe ze morgen moeten kiezen als ze volwassen zijn en dagelijkse beslissingen moeten nemen?
