We hebben al verschillende aspecten van gezien de dyslalia: Wat is het en welke soorten zijn er? Vandaag is het de beurt aan de soorten fouten dat kinderen met functionele dyslalie kunnen plegen.
Bedenk dat functionele dyslalie werd gekenmerkt door moeilijkheden voor de juiste articulatie van een of meerdere fonemen, zonder enig fysiek defect of wijziging van de spraakorganen (tong, gehemelte, lippen ...) die de oorzaak zijn.
Het kind drukt de moeilijkheid uit om correct te articuleren door verschillende soorten fouten. Soms zijn er zoveel veranderingen dat het bijna onmogelijk is om te begrijpen wat hij ons wil vertellen. Op andere momenten verhindert uw defecte articulatie u niet om de inhoud van uw bericht te begrijpen, maar het moet ook worden behandeld.
Sommige kinderen maken slechts één type fout, maar in andere gevallen zijn er verschillende bijbehorende fouten, omdat verschillende problemen optreden die anders reageren.
Vervangingsfouten
een vervanging Het is een articulatiefout waarbij het ene geluid wordt vervangen door een ander. Het kind kan een specifiek gewricht niet uitspreken en maakt in plaats daarvan een ander geluid dat gemakkelijker voor hem is.
De vervanging kan plaatsvinden aan het begin, in het midden of aan het einde van het uitgezonden woord, er zijn substitutiepatronen tussen geluiden door nabijheid bij het uitspreken ervan en gemak. Het geluid / r / wordt bijvoorbeeld vaak vervangen door / d / ("modder" in plaats van "papegaai") omdat de positie van de tong bij het maken van geluiden erg op elkaar lijkt.
Een ander type substituties zijn die geproduceerd met inachtneming van de kenmerken van elk foneem: of er al dan niet trilling van de stembanden is wanneer deze optreden ("sjaal" om te zeggen "sjaal"), afhankelijk van de manier waarop de lucht naar buiten komt wanneer het geluid wordt uitgestraald ( "kabón" voor "soap"), enz.
Deze fout kan ook optreden vanwege de moeilijkheidsperceptie of bij het discrimineren van auditief. In dit geval neemt het kind het geluid waar zoals het het maakt (niet correct). Dit gebeurt bijvoorbeeld met het geluid / z / en het geluid / s / ("zoeken" naar "huis"). We moeten niet vergeten dat deze vervanging als zodanig geen fout is, maar een soort dialect van een specifiek territorium.
De vervanging is de hogere frequentiefout en het biedt een grotere moeilijkheid voor de correctie ervan, omdat wanneer het gewricht eenmaal is overwonnen, wanneer het kind in staat is om het afwezige foneem correct uit te zenden, het het in zijn spontane taal moet integreren.
Dit is waar het kind meer moeite zal hebben, omdat hij elk woord met het defecte gewricht had gefixeerd. Wat meestal wordt gedaan, is hem nieuwe woorden leren met dat geluid, waarin het gemakkelijker zal zijn om het te automatiseren, om later over te gaan naar generalisatie.
Omissie fouten
Je kunt het kind ook een geven verzuim van het foneem dat niet kan uitspreken, zonder het te vervangen door een ander, waardoor het ergens in het woord wordt weggelaten.
U kunt alleen de medeklinker weglaten die u niet kunt uitspreken ("illa" voor "stoel"), maar u kunt ook de hele lettergreep met die problematische medeklinker weglaten ("tana" voor "venster"). Als de lettergreep dubbel is (twee medeklinkers op een rij) en er zijn problemen voor de medeklinker die in het midden staat, is de meest algemene om het weg te laten ("paza" in plaats van "plaza").
Invoegfouten
Andere keren is wat het kind doet invoeging, dat wil zeggen, het intercaleert naast het geluid dat problemen geeft, een ander geluid dat niet overeenkomt met dat woord en, hoewel dit de moeilijkheid niet opslaat, wordt het een ondeugd tijdens het spreken (het zegt bijvoorbeeld 'spons' in plaats van 'spons' ").
Vervormingsfouten
Het kind voert een verdraaiing wanneer het geluid onjuist wordt gegeven of vervormd, hoewel het niet wordt vervangen door een ander foneem in het bijzonder, maar ongeveer wordt benaderd met het juiste, maar zonder dat te worden. Vaak is het te wijten aan een onvolmaakte positie van de scharnierorganen, de manier waarop de lucht naar buiten komt, de trilling of niet van de stembanden ...
De twee fouten die het meest voorkomen bij functionele dyslalieën zijn vervanging en vervormingwaarbij het inbrengen het minst frequent is.
En na deze uitleg over de soorten fouten die we in een dyslalie kunnen vinden, zullen we het hebben over de therapeutische mogelijkheden, die twee soorten kunnen hebben: indirect (gericht op de functies die betrokken zijn bij de expressie) of direct (gericht op de articulatie en generalisatie)
