OPSLAAN. Actie en effect van onthouden. MEMORY. Psychische vermogens waardoor hij het verleden behoudt en onthoudt.
Een van de kwesties die ons als ouders zorgen baren, is de manier waarop onze kinderen op school leren. In de documentaire die we onlangs hebben genoemd, "The Educational Revolution" van Eduard Punset, wordt verwezen naar een van de meest traditionele methoden om te leren: onthouden.
"Uit het hoofd leren" lijkt mij persoonlijk weinig zinvol, vooral als je niet begrijpt wat er wordt bestudeerd, want dan leren we echt niets. Een ander ding zou zijn om geheugen te oefenen, memoriseren, wanneer we gegevens onthouden dankzij geheugen.
Welnu, zoals de definitie van het Woordenboek van de Koninklijke Academie voor Taal ons herinnert, is geheugen een psychisch vermogen. In werkelijkheid een faculteit die een reeks functies omvat die de taak van waarnemen, ervaren, herkennen, beoordelen en begrijpen uitvoeren.
Het uiteindelijke doel zou dan begrip zijn. Op het pad van dit psychische proces worden echter andere voordelen bereikt die ons dat vandaag laten zeggen memoriseren is niet zo erg als we dachten.
Een van de manieren om te onthouden is de review, de herhaling. In de afgelopen jaren is herhaling verbannen uit het onderwijssysteem als leermethode. Het is echter niet zo negatief als men zou denken.
Zoals we weten in de Punset-documentaire, herhaling verbetert neurale verbindingen en leren, zonder te hoeven stoppen om te wegen en waarschijnlijk ruimte in onze hersenen te laten voor andere, creatievere taken.
Dit is met andere woorden, als ik wat inhoud leer dankzij memoriseren, zijn mijn intellectuele vaardigheden geschikt voor andere creatieve taken die we niet zouden kunnen doen als we ons wijden om anders te leren.
Bovendien dient memoriseren om concentratie en aandacht te oefenen, vaardigheden die de meeste kinderen niet hebben omdat niemand hen heeft "onderwezen" en ze zijn niet alleen nuttig in hun schoolleven, maar in het algemeen. In de Punset-documentaire interviewde de psycholoog relateert het gebrek aan geheugenoefening met de aandachtstekortpandemie.
Langetermijngeheugen vereist een goed neuronaal functioneren en herhaling (de vermenigvuldigingstabel, vocabulaire, datums, getallen, namen, geleiding ...) helpt bij het tot stand brengen van een goede memorisatie en leren, de zogenaamde associatief leren.
Bij het associatieve leren dat optreedt bij het herhalen, is een neuronale receptor genaamd NMDA betrokken, die neuraal de games van verbindingen tussen bijvoorbeeld een woord of concept en een afbeelding versterkt.
De ontvanger stuurt een soort erkenning naar de geactiveerde cellen in de omgeving, waardoor de neuronale verbinding, het leren en het onthouden worden verbeterd. "Of je het leuk vindt of niet, de herhaling werkt", vertelt de documentaire.
Elke keer heb ik meer duidelijk dat in deze van de "methoden" (om te studeren, te onderwijzen, te koken ...) er geen absolute waarheden zijn en dat zelfs de veel beledigde memorisatie heeft in de juiste mate voordelen Voor kinderen en volwassenen. Natuurlijk zijn er veel manieren om de hersenen te leren en te oefenen, je moet ze allemaal verkennen.
