Dit jaar hebben we naar verschillende scholen gekeken en in alle scholen, toen een moeder vroeg hoe ze moest handelen als twee tweelingbroers zich inschreven, zeiden ze ze kozen ervoor om de broers te scheiden zodat elk afzonderlijk groeit zonder afhankelijk te zijn van de ander.
Het argument klinkt overtuigend en lijkt te zijn dat het echt is wat meestal op de meeste scholen wordt gedaan, maar er moet rekening mee worden gehouden dat de relatie tussen twee tweelingbroers vrij buitengewoon is (buitengewoon begrip zo verschillend van de relatie die twee misschien hebben broers en zussen van verschillende leeftijden) en ze soms van elkaar scheiden kan een slechte oplossing zijn.
Tweelingbroers worden samen geboren en groeien samen, bereiken bijna dezelfde mijlpalen en onderhouden een peer-to-peer relatie (nooit beter gezegd) die vaak veiligheid voor hen beiden creëert. Tijd om binnen te gaan op school Het is een verandering voor alle kinderen, of ze nu in de kinderkamer zijn of niet, en elke verandering genereert angst en vereist een min of meer lang aanpassingsproces volgens de emotionele behoeften van elk kind.
Als voor veel kinderen het begin van school moeilijk is, omdat het een scheiding met hun ouders betekent, voor tweelingen, als ze gescheiden zijn, kan het probleem tweeledig zijn, omdat ze naast het verliezen van de steun van hun moeder of vader hun (normaal) onafscheidelijke broer.
Vergeet niet dat ze de school binnenkomen met drie jaar, terwijl velen nog steeds zichzelf kennen en beginnen te ontdekken dat er andere driejarigen zijn met dezelfde of vergelijkbare zorgen en behoeften. Met andere woorden, ze zijn emotioneel erg "groen" en het ideaal is dat de veranderingen geleidelijk zijn en niet erg traumatisch.
Er kunnen zich echter situaties voordoen waarin de ene de ander overdreven domineert of de andere teveel afhankelijk is van de broer. In deze situaties is het het beste om te presteren een gezamenlijke beoordeling met leraren om de voor- en nadelen te zien van het bij elkaar houden en beslissen wat het meest geschikt lijkt.
Later, wanneer wordt overgeschakeld naar primair, is de situatie heel anders en in veel gevallen kunnen ze zonder problemen worden gescheiden. Elk geval moet echter afzonderlijk worden onderzocht, omdat veel tweelingen verschillende groepen vrienden hebben (of niet) en samenzijn geen beperkingen of aanpassingsproblemen met de andere kinderen met zich meebrengt.
Als in plaats daarvan de twee broers elkaar vaak bespreken, irriteren of rivaliseren, of als er nog steeds een afhankelijkheidsrelatie met een van de broers is, kan het scheiden van hen de oplossing zijn voor iedereen om te voelen dat ze hun plaats hebben en hun individuele ruimte om te groeien als een persoon
