De ouders ontdekten het plotseling tekeningen van onze kinderen op de muren Lichte slagen, cirkelvormige strepen; prints die ongetwijfeld de handtekening van de kleintjes van het huis hebben.
Rond 18 maanden beginnen kinderen geïnteresseerd te zijn in potloden, kleurpotloden, schilderijen, enz. Je kunt nu een potlood nemen en doen rommelige doodles. Deze eerste tekeningen hebben geen zin; Het kind doet het soms door de andere kant op te kijken. Zijn functie is alleen een motorontlading en het plezier van beweging. In de fase van gecontroleerd krabbelen (tegen 24 maanden), ontdek de relatie tussen de krabbels die hij maakt en de beweging van zijn hand. In dit stadium overschrijdt het experiment de uitdrukking. Ze beginnen de bladlimiet te respecteren en de krabbels kunnen gemakkelijk worden onderscheiden.
Rond twee en een half jaar begint de kleine kunstenaar meer gestructureerde krabbels te maken, sluit de lijnen en verschijnt de cirkelvormige krabbel. Het is het stadium waarin symboliek verschijnt en daarom zijn tekeningen begint te noemen. Het staat bekend als het podium van Krabbel met naam. Tussen de eerste drie en vier jaar verschijnen de eerste schetsen van de menselijke figuur, bekend als "monigote of man cell. Begint een overeenkomst tussen tekening en realiteit te creëren. Zijn tekeningen worden in een context weergegeven en trekken scènes uit zijn ervaring.
Het gebruik van kleur in de vroege stadia heeft een ondergeschikte rol. Zodra hij het stadium van het krabbelen met naam betreedt, begint hij bewust de voorkeur te geven aan kleuren, maar het gebruik van kleur is niet realistisch: een man kan groen zijn, de rode maan, een veelkleurige dolfijn, enz. Ouders moeten hem hiervoor niet corrigeren, de uitdrukking moet spontaan zijn. We corrigeren hem niet door perfectionistische tekeningen op te leggen. Ook mogen we de tekeningen niet misbruiken om alleen te vullen met kleuren of stereotiepe tekeningen (het typische kleine huis, de boom, de wolken, de zon). Creatie moet een activiteit zijn die plezier biedt in een vrije context die naar believen kan worden uitgevoerd.
Door middel van de tekening drukt het kind de persoonlijkheid, de affecties en de relatie met de wereld uit. Dit is ook de reden waarom het een belangrijk diagnostisch document vormt in de kinderpsychologie.
