Het einde van het schooljaar staat voor de deur, en de maand juni is meestal een maand van begeleiding en ontmoetingen met de leerkrachten van onze kinderen om de balans op te maken van het einde van het jaar. In dit verband vertelde een vriendin me onlangs heel bezorgd, dat haar op haar school was verteld dat haar zoon de cursus had gehaald "vrij verspreid" en "weinig aandacht voor de uitleg van leraren".
Bovendien hebben ze hem aanbevolen om een specialist te nemen om een mogelijke ADHD te beoordelen, hoewel ze niet hebben uitgesloten dat hij een student van intellectuele vaardigheden is. Is het mogelijk dat beide voorwaarden bestaan? Welke kenmerken hebben ze steeds weer? We leggen het u in detail uit!
Welke kenmerken hebben studenten met hoge vaardigheden?
Volgens de Spaanse Vereniging voor Kindergeneeskunde zijn kinderen en adolescenten met hoge of begaafde vaardigheden degenen die een hoge prestatiecapaciteit op intellectueel, creatief en / of artistiek gebied; leiderschap bezitten of excelleren in specifieke academische gebieden.
Het zijn vroege kinderen, met een hoger dan gemiddeld leervermogen, een hoog niveau van creativiteit, hoog IQ en een breed en rijk vocabulaire met betrekking tot de rest van de kinderen van hun leeftijd.
Als we deze definitie en de kenmerken ervan lezen, denken we misschien ten onrechte dat alle kinderen met hoge vaardigheden slimme studenten zijn met fantastische cijfers, maar niets is minder realiteit. Volgens gegevens van het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, 70 procent van de hoogbegaafde studenten presteert slecht en tussen 30-50 procent schooluitval.
Dit is voornamelijk te wijten aan de onwetendheid van het onderwerp door de professionals en het ontbreken van een geschikte psycho-pedagogische behandeling die bijdraagt aan het motiveren van het kind door middel van een opleiding aangepast aan hun mogelijkheden.Waarom wordt de AACC verward met ADHD?
In overeenstemming met het bovenstaande, van de Association of High Capabilities and Talents leggen ze uit dat het gebruikelijk is om dat te denken Kinderen met hoge vaardigheden zijn stille, toegepaste studenten die perfect schrijven en lezen zonder te stoppen.
Overlopende intelligentie wordt echter vaak geassocieerd met rusteloosheid (zowel fysiek als mentaal), opstand en moeite met het accepteren van regels die niet met redenen zijn omkleeddaarom wordt het soms verward met een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD).
In de Spaanse Vereniging voor Kindergeneeskunde kunnen we het volgende lezen:
"Ze tonen gebrek aan aandacht, weinig doorzettingsvermogen voor de taken die ze als irrelevant beschouwen, ze starten veel projecten, maar ze voltooien maar weinig, ze stellen regels in vraag en ze kunnen machtsconflicten met de leraren presenteren.""Het gedrag van het hoogbegaafde kind in de klas, waar ze de neiging hebben zich te vervelen door hun hoge cognitieve niveau, kan gelijkenis vertonen met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD)"
"Ze hebben moeite om hun verlangen om te spreken te beperken en kunnen anderen ergeren, huiswerk vergeten en banen verliezen, zijn ongeorganiseerd. Maar in tegenstelling tot studenten met ADHD, zijn deze gedragsproblemen manifesteren zich niet in alle situaties of omgevingen"
De Argentijnse psycholoog Paula Irueste, die al lange tijd met kinderen met grote capaciteiten werkt, heeft tussen 2010 en 2011 een onderzoek uitgevoerd om te achterhalen hoeveel van de studenten van sommige scholen in Córdoba (Argentinië) als ADHD waren geclassificeerd, Kinderen met hoge capaciteiten.
En hij concludeerde dat Leraren verwarren studenten met grote capaciteiten vaak met studenten met een aandachtstekort, gezien zijn hoge energie, afleiding of desinteresse in bepaalde kwesties, confrontatie met gezagsdragers en zelfs academisch falen.
"Zowel in de publieke als in de privésfeer erkennen leraren het gebrek aan training in speciaal onderwijs en specifiek onderwijs in ADHD of High Capacities. Het is absoluut noodzakelijk dat leraren worden opgeleid om hen te voorzien van bijdragen die in hun klaslokalen kunnen worden toegepast. met kinderen. Een leraar met meer opleiding zal de maatschappij beter van dienst zijn en zich meer ondersteund voelen in zijn dagelijkse werk "- benadrukt in zijn proefschrift, gepubliceerd in 2012.
Zoals we echter al verschillende keren hebben gezien,Mijn omstandigheden hebben substantiële verschillen die moeten worden erkend, zoals uitgelegd door de Spaanse Vereniging voor Kindergeneeskunde:
Foto via Spaanse Vereniging voor Kindergeneeskunde Kan ADHD voldoen aan hoge capaciteiten?
Maar hoewel hoge capaciteiten soms worden verward met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit, kunnen er ook gevallen zijn van kinderen waarbij beide aandoeningen samenkomen. We zouden het hebben over dubbel uitzonderlijke studenten.
Deze dubbele situatie kan een negatieve invloed hebben, en nog meer in het bijzonder, de academische ontwikkeling van de student, omdat het vanwege zijn concentratie- en aandachtsproblemen moeilijker zou zijn om de resultaten te bereiken die hij zou verwachten gezien zijn hoge intelligentie.
Daarom, en zoals experts aanbevelen, Het is essentieel om zowel hoge capaciteiten als ADHD vroegtijdig te identificeren, om te anticiperen op psycho-educatieve maatregelen en mogelijke problemen op persoonlijk, sociaal en academisch gebied te voorkomen.
Via Association High Capabilities and Talents, Spaanse Vereniging voor Kindergeneeskunde
Bij baby's en meer Dubbel Uitzonderlijk, Hoe weet ik of mijn kind hoge intellectuele vaardigheden heeft, Heeft mijn kind een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit?, Basismaatregelen om intellectuele hoogbegaafdheid van kinderen op te sporen
