Het "nee" is een van de sterkste, krachtigste en krachtigste woorden die we in ons vocabulaire hebben. Het is een woord dat onwrikbare ideeën overbrengt en dat een gevoel van afwijzing en dwang met zich meebrengt.
Wij ouders gebruiken het woord "nee" te vaak, zonder te weten dat zoveel minpunten dat konden invloed hebben op de emotionele ontwikkeling van onze kinderen, die hun zelfrespect verminderen, hun vrijheid beperken en hun vermogen om te beslissen en te handelen frustreren.
Maar "nee" zeggen is soms noodzakelijk, dus het is handig om te weten hoe het te doen zonder dat onze boodschap autoritair of agressief is; alternatieven aanbieden en op zoek naar positieve en constructieve manieren om een idee over te brengen.
1. Noch "ja" noch "nee". In het midden ligt deugd
Pas op voor het overmatig gebruik van beide termen!
Er zijn ouders die altijd 'ja' zeggen tegen alles wat hun kinderen voorstellen of vragen. Dit zou het tegenovergestelde uiterste zijn, maar volgens experts is het net zo emotioneel schadelijk als het misbruik van 'nee'.
de kinderen moeten soms een "nee" horen voor een antwoord omdat het iets is waar ze in hun volwassen stadium vaak mee te maken krijgen ("nee" op een afspraak, "nee" op een credit, "nee" op een baan, "nee" op een promotie ...). Een kind dat alleen het 'ja' kent, zal zich gefrustreerd en verward voelen door een plotselinge weigering, afgezien van een onbeperkte realiteit te leven die hij niet zal vinden als hij opgroeit.
Maar als integendeel, onze kinderen gewoon gewend zijn om het "nee" van onze lippen te horen, zullen ze opgroeien met het geloof dat alles om hen heen slecht, negatief, gevaarlijk is ... Hun beslissingscapaciteit wordt beïnvloed en we zullen hun leven negatief beïnvloeden.
Dus op dit punt, zoals in bijna alles, zullen we op de middellange termijn deugd vinden.
2. "Waarom niet" werkt niet. Geef een toelichting.
Kinderen hebben nodig begrijpen waarom dingendes te meer als het een verbod of een weigering van een verlangen is. Wees daarom geduldig en leg de redenen voor uw "nee" uit. Op deze manier zal hij u begrijpen en uw beslissing beter aannemen.
Bijvoorbeeld: Als uw kind in een boom wil klimmen, verbied het dan niet zonder enige uitleg, omdat hij waarschijnlijk niet begrijpt of de gevolgen ziet die zijn daad zou kunnen hebben. Als je in plaats daarvan zorgvuldig uitlegt dat bomen niet moeten worden opgeblazen omdat ze kunnen vallen en zichzelf kunnen verwonden, zul je ze helpen het beter te begrijpen.
3. Zoek naar alternatieven
Een "nee" past altijd beter als ze u bieden alternatieven vergelijkbaar met het verbod dat ze je hebben gegeven. Terugkerend naar het vorige voorbeeld van de boom, zouden we tegen onze zoon kunnen zeggen: "Het beklimmen van bomen is gevaarlijk omdat je zou kunnen vallen en jezelf pijn kunt doen. Wat denk je als we op zoek zijn naar een park met schommels waar je veilig kunt spelen?"
Voor elke weigering is er altijd een alternatief. Het is gewoon een kwestie van onze verbeelding opblazen!
4. Maar ... is mijn "nee" echt gerechtvaardigd?
Laten we een eenvoudige oefening doen: hoe vaak hebben we onze kinderen verteld dat 'nee' voor simpel is troost onze?.
Bijvoorbeeld: Je zoon wil in de plassen springen die de tormeta net heeft verlaten, maar je loopt voor op zijn bedoelingen en laat een stompe "NEE!"
Verdient de actie van onze zoon echt dat "nee"? Wat is het ergste dat kan gebeuren als je in de plas springt ?: Laat het nat worden?, Laat het vies worden? Niets dat we niet kunnen oplossen met waterlaarzen en een schone verandering!
Kinderen zijn kinderen en daarom moeten ze spelen, experimenteren, vies worden, nat worden ... Het maakt deel uit van hun ontwikkeling en leren en alleen zo ze zullen zelf de consequenties kennen Ze hebben hun acties.
5. Actie - Gevolg - Leren
"Nee" zeggen tegen onze kinderen om niet in een fout te vallen, is op zichzelf een andere fout. Kinderen, zoals volwassenen, leren van probeer, ervaar, val en sta op. Mager alsjeblieft, we zullen onze kinderen aandoen als we hen niet in vrijheid laten handelen en van hun fouten leren.
De overbescherming van kinderen is geen positieve manier om te onderwijzen, omdat het hun autonomie en beslissingsvermogen beperkt. Het kind wordt onzeker, weet niet hoe het zijn eigen beslissingen moet nemen en kan niet leren van de gevolgen van zijn fouten.Logischerwijs, als de prestaties van het kind een risico voor zijn fysieke integriteit met zich meebrengen, moeten de ouders dit stoppen en andere alternatieven aanbieden, zoals we hebben gezien in het voorbeeld van de boom. Maar als het andere beslissingen zijn, We moeten toestaan dat ze ongelijk hebben.
Bijvoorbeeld: Onze zoon wil met zijn vlieger vliegen op een dag waarop hij geen vleugje lucht heeft. Laten we met hem uitgaan en hem zelf laten beseffen dat zijn vlieger niet zal vliegen. Laten we ze er niet over vertellen "Zie je? Als ik je vertelde dat ik niet zou vliegen". Hij weet al dat we hem hebben gewaarschuwd, maar van zijn fout kunnen leren is veel positiever dan als we hem hadden kunnen ontkennen.
6. Laat het NEE alleen voor onbreekbare situaties
Maar er zijn bepaalde situaties waarin een "nee" een "nee" is en er geen mogelijke onderhandeling of zoektocht naar alternatieven is.
Bijvoorbeeld: Als je je kind op een balkonleuning ziet zitten of op het punt staat de weg over te steken zonder toezicht, zal de "NEE" die je darmen zal verlaten een logische en gerechtvaardigde "nee" zijn. Op dat moment je kunt niet stoppen om te onderhandelen met hem, of om rustig te praten over de gevolgen die deze daden kunnen hebben. Zijn leven is in gevaar en hij moet het bot en nadrukkelijk begrijpen.
Daarom is het belangrijk dat we het volmondige 'nee' achterlaten voor situaties waarin de regels echt onbreekbaar zijn.7. Gebruik de sandwichtechniek
Uw kind kan u vragen of iets opvoeden dat u op dat moment niet wilt of kunt doen. Probeer in dat geval de sandwichtechniek toe te passen:
- Positief bericht
- NO
- Positieve / alternatieve boodschap
De sandwichtechniek combineert de zoektocht naar alternatieven met positieve berichten die het "nee" minder pijnlijk zullen maken.
Bijvoorbeeld: Je zoon is uitgenodigd voor een verjaardagsfeest, maar om welke reden dan ook kan hij niet aanwezig zijn. Je weet dat hij erg enthousiast is over wat het beste is voor je gesprek om uit te leggen dat je hem niet kunt meenemen, beginnen en eindigen met positieve berichten.
"Schat, ik weet dat Pablo's feestje je vooral enthousiast maakt, want wanneer je samen bent, heb je een geweldige tijd. Je zult echter niet in staat zijn om aanwezig te zijn omdat we op zaterdag naar de grootouders gaan. Maar wat denk je als we een snack op vrijdag organiseren?" 's middags en tegen Pablo zeggen dat hij moet komen?'
8. Prijs zijn inspanningen en kleine prestaties
Proberen onze kinderen te laten leren door te benadrukken wat ze verkeerd doen, is niet veruit de beste strategie. Volgens experts helpt het hen om de inspanningen te prijzen verbeter je zelfrespect en leer op een positieve en constructieve manier van je fouten.
Bijvoorbeeld: Onze zoon maakt een tekening zonder er te veel aandacht aan te besteden. Hij toont ons en vraagt ons wat we denken? Onze reactie zou in een dubbele richting kunnen gaan: wees eerlijk en vertel hem dat we niet houden van wat hij te veel heeft geschilderd. Of doen alsof we er dol op zijn en prijzen hoe goed het is gelukt.
Met geen van deze twee antwoorden helpen we u. De eerste reactie is verwoestend, vermindert je zelfrespect en maakt je verdrietig. Met het tweede antwoord zal hij weten dat we hem bedriegen, omdat hij zich waarschijnlijk volledig bewust is van de geringe belangstelling die hij voor het tekenen heeft getrokken.
Hoe te handelen dan in dit geval?
Prijs van zijn inspanningen en hem helpen zichzelf te evalueren en te leren. We kunnen bijvoorbeeld antwoorden op: "Goed begin! Vind je het leuk? Denk je dat je een deel van deze tekening kunt verbeteren?". Op deze manier zal hij zich gewaardeerd, gehoord en we zullen hem helpen om harder te werken om te verbeteren.
9. Gebruik humor
Als kinderen jong zijn, zij ze denken dat ze alles kunnen doen, maar volwassenen weten dat dit niet altijd het geval is. Hun leeftijd, lengte, gebrek aan kennis of slechte fysieke kracht (naast vele andere aspecten) kunnen het voor hen moeilijk maken om bepaalde activiteiten of taken met succes uit te voeren.
Als onze kleine erg vastbesloten is om iets te doen dat wij als ouders weten dat hij niet zal bereiken, kunnen we hem al duizend keer uitleggen waarom, waarschijnlijk niet alleen hij ze niet begrijpt, maar dat hij zich uiteindelijk gekwetst of ondergewaardeerd voelt.
Onder deze omstandigheden is er niets beter dan humor gebruiken om een situatie te dramatiseren, hen te leren lachen om zichzelf en te accepteren dat alles in het leven oefening en leren vereist.Bijvoorbeeld: Als onze driejarige jongen een berg wil beklimmen, laten we hem dat dan niet vertellen "Hij kan het niet omdat hij zo klein is". Laten we een wandeling maken in de zin van humor en hem laten zien dat hij inderdaad klein is om een berg te beklimmen, maar in plaats daarvan kent hij liedjes die papa of mama niet kennen. En op dat moment begin je te zingen door de teksten van een kinderliedje uit te vinden dat hij perfect domineert.
Je verwarring zal je aan het lachen maken, het klimmen vergeten en je speciaal en gewaardeerd voelen omdat je weet hoe je iets moet doen dat anderen niet weten.
- Foto's | iStock
- In baby's en meer | Hoe nee te zeggen zonder "nee" te zeggen; Kinderen zonder grenzen; We willen dat onze kinderen het ervaren, maar niet bevlekt worden; Prijs de successen in plaats van altijd de fouten van uw kinderen te benadrukken; Prijs kinderen voor hun inspanningen beter dan voor hun intelligentie
