Gisteravond zag ik nogmaals, om ongeveer negen uur, die aankondiging van IKEA geeft de schuld aan het verminderen van familiediners in spanje In het begin ging ik niet veel aandacht aan hem besteden, maar natuurlijk ben ik naast een Decoesfera-editor ook een leraar op een middelbare school en ik dacht erover na ...
Ik geloof dat onderwijs een complexe kwestie is waarover het de laatste tijd in veel gevallen frivoliseert zonder kennis van de oorzaak en zonder toevlucht te nemen tot expertanalyses. Ik zou niet weten of de aankondiging lijkt opportunistisch of onhandig, precies samenvallend met de stakingsmaand. Misschien ligt het probleem momenteel precies, maar er zijn minstens 7 redenen waarom ik het ongepast vind en dat ik kort samenvat.
Het eerste waar geen rekening mee wordt gehouden en dat van fundamenteel belang is, is het onderscheid tussen verschillende onderwijsfasen. De taken in het kleuter-, lager, voortgezet of voortgezet onderwijs kunnen niet hetzelfde zijn. Daarom is een algemeen verzet tegen plichten volkomen absurd. Het logische is dat de tijd van huiswerk toeneemt naarmate het niveau toeneemt en als een vader of moeder van mening is dat hun zoon of dochter niet geschikt is voor hun leeftijd en cursus, wat ze moeten doen is muiterij tijdens een staking tijdens Dinerpraat met de tutor of de bijbehorende tutor.
De professoren hebben wij dat voldoen aan de huidige onderwijswet, verzamelt de beroemde LOMCE: de doelstellingen, inhoud, criteria en leerstandaarden die gedurende het hele schooljaar in elk vak moeten worden geëvalueerd. In het voortgezet en middelbaar onderwijs zijn er mogelijk meer normen voor leren in de wet dan sessies het onderwerp van de cursus zijn, dat wil zeggen dat de leraar niet in de klas doet wat hij wil, doet wat de wet aangeeft en moet voldoen aan de agenda die markeer het curriculum veel langer dan de IKEA catalogus tijdig.
Fundamenteel is ook om te onthouden dat een van de fundamentele pijlers van onderwijs is aandacht voor diversiteit. Generalisatie is niet mogelijk in het onderwijs, alle studenten zijn verschillend en hebben verschillende behoeften, sommigen van hen hebben zeer speciale educatieve aandacht nodig. Ik zie nooit in die IKEA-advertentie, in de video onder deze lijnen, jongens of meisjes met het Asperger- of Down-syndroom, of in een rolstoel of blind ... maar er zijn in de klaslokalen. De lessen duren 50 minuten en in veel gevallen zijn er meer dan 30 kinderen, noch twee minuten hebben we per student. Fysiek is het, net als de professoren, onmogelijk om alle taken op een gepersonaliseerde en geïndividualiseerde manier uit te voeren.
Niet alle scholen hebben hetzelfde middelen en middelen En nee, niet alle kinderen hebben thuis een tablet met internetverbinding. Het is heel leuk om te praten over een ideaal educatief centrum waar er één laptop per student is met een fantastische browsersnelheid en veel kleurrijke eenhoorns, maar dat is niet de realiteit. Ik wens! Wat mogelijk is, wordt gedaan en hoewel er, zoals in alle sectoren, mensen zijn die meer betrokken zijn en anderen die minder betrokken zijn, is het gebruikelijk dat leraren elke dag het beste voor hun studenten willen en zoeken en als u enkele activiteiten voorstelt, Vele malen vrijwilligers, als aanvulling op het werk in de klas thuis, verzeker ik je dat het niet te erg is.
We gaan ook door een gecompliceerde overgangssituatie in het onderwijs met een nieuw geïmplementeerde wet die door het grootste deel van de onderwijsgemeenschap wordt ondervraagd en politici die al de touwtjes in handen nemen op zoek naar een pact voor een nieuwe wet. Er zijn actieve leraren die met vijf verschillende onderwijswetten hebben gewerkt en waarschijnlijk met een zesde moeten werken. Onderwijswetten waarvan de voorbereiding, de mening van de onderwijsgemeenschap en de reële behoeften van scholen en studenten zelden in aanmerking worden genomen. De hele onderwijsgemeenschap is in feite het slachtoffer van de politieke machtsstrijd waarin de partijen de kwestie van het onderwijs hebben aangepakt en waarop het bijna onmogelijk is om iets solide te bouwen.
Schoenmaker aan je schoenen, je bent heel goed in het maken van meubels, maar je wijdt je niet aan educatie. Het is heel gemakkelijk om over het werk van de leraar of de leraar te praten als je geen enkele onderwijswet hebt gelezen, je nog nooit in een klas bent geweest, je de verschillende omstandigheden waarin de student leeft niet goed kent en je leeft niet in de verschillende situaties die ze geven dagelijks in elk educatief centrum. Dat een bedrijf als IKEA impliciet met zijn publiciteit de plichtsstaking ondersteunt die sommige vaders en moeders deze maand riepen en het werk van het onderwijzend personeel in twijfel trokken, lijkt mij een zeer gevaarlijk spel, enigszins roekeloos. Wat zou er gebeuren als IKEA een vaccinatie aankondigde en het werk van gezondheidswerkers in twijfel trok, omdat we niet zo graag lekke banden hebben? Denk er eens over na ...
En voeg er ook aan toe, want het was het eerste wat ik gisteravond dacht toen ik de advertentie zag, dat er veel zijn winkels, zoals IKEA, die elke dag om 22.00 uur hun deuren sluiten in Spanje, gisteren werd de aankondiging meerdere keren voor die tijd uitgegeven. Het is duidelijk dat om tien uur 's nachts de jongens en meisjes moeten hebben gedineerd, dus laten we, voordat we de plicht geven om weinig familiediners te hebben, bijvoorbeeld en onder andere, werkschema's bekijken van hun ouders en hun moeders.
En tot slot om te zeggen dat er naar mijn mening een is basisfout bij de interpretatie van plichten door veel vaders en moeders. Het idee is niet dat de studenten ze perfect maken en veel minder dat ze de vaders en moeders zijn die ze maken. Het gaat erom dat de studenten de activiteiten zelf proberen op te lossen, dan zullen we in de klas zien wat goed is gegaan, wat niet, welke doelen we als vanzelfsprekend kunnen beschouwen en waarvoor we moeten blijven werken.
En ik zou nog meer redenen kunnen geven waarom deze IKEA-campagne niet erg goed lijkt, er zijn kinderen die geen familie hebben, er zijn ook mensen die niet veel eten om te eten ... Maar ik wil jullie ook niet deprimeren. Om er alleen maar op te wijzen dat ik hiermee niet wil zeggen dat ik het niet eens ben met de voorstellen van IKEA voor familiediner of educatieve activiteiten integreren in de context van gezinsactiviteit, iets dat fantastisch en meest raadzaam lijkt, oog.
Dus, IKEA, de ideeën voor het huishouden om positief bij te dragen (optellen en niet aftrekken) aan de academische ontwikkeling van kinderen en het verwerven van welkomstvaardigheden zijn, maar vertel de leraren van Spanje niet hoe we ons werk moeten doen, net zoals we u niet vertellen hoe u uw Zweedse gehaktballetjes moet bereiden, omdat we aannemen dat u het bent die weet hoe u ze beter kunt koken.
Foto's | IKEA
In baby's en meer | Waarom meedoen (of niet) bij de plicht: aan welke kant sta jij?
