Een paar weken geleden spraken we over het gebaar van een leraar naar zijn studenten. Ik had een brief geschreven om hen aan te moedigen, te ondersteunen, om hun hulp te bieden in deze studie en meer in het laatste jaar van de school, denkend dat ze het volgende jaar de basisschool verlaten om hun voortgezet onderwijs te beginnen.
Het nieuws dat vanuit de educatieve centra naar ons toekomt, is niet altijd zo geruststellend, dus besloten we rechtstreeks met hem te praten zodat hij ons de reden voor zijn brief kon vertellen.
Iván de la Cruz is een leraar in een educatief centrum van de Gemeenschap van Madrid, deze cursus is tutor van de kinderen die studeren (al bijna klaar ...) Lager onderwijs, kinderen in het zesde leerjaar die soms een beetje verloren zijn of overweldigd door schoolomstandigheden, inhoud van het curriculum en hun eigen lichaamsveranderingen.
Ivan, waarom denk je dit gebaar met je studenten te hebben?
Voor de studenten is het derde trimester altijd moeilijk: vermoeidheid, de zomer nadert, het einde van de cursus ... Daarom zag ik het nodig om hen een brief te schrijven die hen zou leiden om al die houdingen te overwinnen die hen zouden kunnen verhinderen de vruchten te pakken die ze gedurende de hele tijd hadden gekweekt. de cursus Ik heb gebruik gemaakt van de paasvakantie om goed na te denken over hoe het op de best mogelijke manier te doen. Het feit dat het een brief was, kwam bij me op omdat ik als kind de brievenbus graag openmaakte en zag dat het een brief voor mij had; Dat betekende dat iemand aan mij had gedacht en zijn tijd had gewijd. Ik wilde dat ze hetzelfde gevoel zouden hebben.
Ik neem aan dat je je niet de impact hebt voorgesteld die zo'n persoonlijk gebaar heeft gehad, maar misschien heeft het meer aandacht getrokken voor het onverwachte. Ivan, hoe zie je de relatie tussen leraar en student op de huidige Spaanse school?
Hier moeten we onderscheid maken in de verschillende onderwijsfasen. In Infant en Primary is de relatie in het algemeen vrij goed, waar emotionele-educatieve banden worden gelegd die het leren bevorderen. Logischerwijs verandert dit in fasen zoals Secundair of Universitair.
Bij veel gelegenheden, vooral op hoger opleidingsniveau, wordt de relatie verder weg door de druk tussen leraren en familie, de persoonlijke situatie van studenten, de vereiste van de agenda ... Het belangrijkste is om je studenten te kennen, zich aan hen aan te passen en eendracht met hen te vormen. Dit is iets dat kan worden geëxtrapoleerd naar elke educatieve fase.
En die goede relatie waarover je spreekt in het kleuteronderwijs is aangepast of varieert op basisscholen en middelbare scholen, wat zou je veranderen aan die relatie en waarom?
Voor mij wordt een student-docentrelatie belangrijk wanneer de volgende kernpunten zijn vastgesteld:
Wederzijds respect.
Kennis van uw studenten: hun zorgen, voorkeuren, problemen, vreugden ...
Studenten merken dat ze om hen geven, verder dan de inhoud van het onderwerp.
Eis, die rekening houdt met het persoonlijke moment van de student en echt billijk is (dit is niet eenvoudig).
Laten we de figuur van de leraar waar we het tot nu toe over hebben buiten beschouwing laten, laten we het meer over onderwijs over de hele wereld hebben. Denk je dat het onderwijs dat Spaanse studenten krijgen hen echt voorbereidt om meesters van hun toekomst te worden?
Eerlijk gezegd niet. Zoals het onderwijs in Spanje gestructureerd is jongeren worden voorbereid om te weten hoe ze een taak, een vooraf vastgestelde functie, moeten vervullen, niet om hun plaats in de samenleving te zoeken. Onderwijs en beroepsleven worden in het algemeen overmatig gemodificeerd.
Het feit dat inhoud zoals filosofie, muziek, beeldende kunst en andere gebieden die helpen om persoonlijkheid, karakter en kritische geest te smeden zijn verminderd ten gunste van techniek, laat ons zien wat we met studenten willen doen : louter doeners. Het is noodzakelijk om terug te keren naar een meer menselijke opvoeding waar techniek en gedachte hand in hand gaan en het zijn de studenten zelf die kiezen welk pad ze kiezen.
Om te eindigen met een glimlach Ivan, als je een superkracht had om in de klas te gebruiken, met je studenten, wat zou dat dan zijn?
Vele malen heb ik me voorgesteld een educatieve superkracht te hebben!
Het zou kunnen ontdekken hoe u het beste uit elke student kunt halen om hen te helpen zich zowel academisch als persoonlijk maximaal te ontwikkelen.
Heel erg bedankt voor je tijd en je oprechte reacties, het is aanstekelijk om met iemand te chatten met zo'n passie voor wat hij doet en zo graag wil leren om het nog beter te doen, toch?
Foto's | Facebook PlateroEduca Gemeenschap | iStock | Facebook Iván de la Cruz
Bij baby's en meer | De brief van een leraar die elke dag van zijn studenten houdt om les te geven en te leren | Een leraar houdt de baby vast van een student die was gaan huilen | Een jaar gevangenisstraf voor een moeder voor het slaan van de leraar van haar zoon
