Alle kinderen, op een bepaald moment en een ander, ze vertellen leugens. Ze hebben een fase waarin ze vooral geneigd zijn ze te zeggen, maar we moeten ons er helemaal geen zorgen over maken. Het betekent niet dat ze pathologische leugenaars zullen worden. Leugens zijn niet slecht, ze zijn een teken van cognitieve vooruitgang.
Bij het formuleren van een leugen zijn complexe hersenmechanismen betrokken, wat een Indicator van meer geavanceerde ontwikkeling van granen bij kinderen. Met andere woorden, liegen is een mijlpaal in het leren van kinderen, zoals praten of wandelen.
Liegen is een belangrijke leervaardigheid die het kind rond de voorschoolse leeftijd begint in gang te zetten. Na twee jaar probeert ongeveer 30 procent van de kinderen hun ouders op een gegeven moment te bedriegen, terwijl 50 procent van de kinderen het ooit heeft geprobeerd. Na 4 jaar, 80 procent, en tussen 5 en 7 jaar hebben alle gezonde kinderen het ooit gedaan, of meer.
Dr. Kang Lee, directeur van het Institute for Child Studies aan de Universiteit van Toronto, is een expert op dit gebied en zorgt ervoor dat die kinderen die kunnen liegen, een belangrijk ontwikkelingsstadium hebben bereikt.
Dat wil zeggen, dat 30 procent van de 3-jarige kinderen die kunnen liegen show grotere mogelijkheden van de uitvoerende functie van je hersenen. Deze cognitieve complexiteit betekent dat deze eerste leugenaars succesvoller zullen zijn op school en in hun relaties met andere kinderen op de speelplaats.
Waarom? Omdat volgens de professor de leugen twee ingrediënten vereist. Eerst moet het kind begrijpen wat er in de geest van de andere persoon zit, weten wat hij weet en wat hij niet weet. Hij noemt het de theorie van de geest. Ten tweede, het vermogen om de drang om de waarheid te vertellen te remmen en er een leugen van te maken.
Leugens zijn niet slecht, ze maken deel uit van de ontwikkeling van het kind. Natuurlijk spelen ethische kwesties een rol waarbij ouders moeten ingrijpen om te voorkomen dat onze kinderen leugens op een slechte manier gebruiken.
