Dagen geleden hebben we opgemerkt dat Spaanse kinderen gemiddeld 6,5 uur huiswerk per week maken, boven het Europese gemiddelde, dat is 4,9 uur. Ik heb toen mijn mening gegeven dat ik ze niet nodig acht voor kinderen om te leren, maar we wilden verder gaan. We hebben contact opgenomen met het Europees Lyceum van Madrid, een school met een ander educatief model, geen huiswerk tot elf uur.
Mª Dolores Molina, technisch directeur van het Europees Lyceum Hij heeft er vriendelijk mee ingestemd onze vragen te beantwoorden om zijn filosofie met betrekking tot huiswerk en andere aspecten van lesgeven beter te begrijpen.
Welke filosofie heeft u in het Europees Lyceum met betrekking tot plichten?
In het Europese Lyceum zijn er geen plichten tot elf uur. We gebruiken een actieve lesmethode. Hierdoor ontdekken en oefenen studenten hun kennis tijdens de schooldag. Leren gebeurt volledig in de klas. Thuis moeten ze spelen, lezen, genieten van hun vrije tijd. Ze leren ook, maar op een niet-gereguleerde manier van de samenleving en hun ouders. Na 9-10 jaar nemen studenten die de klasoefeningen niet afmaken mee naar huis. Bij aankomst op Secondary, en afhankelijk van de cursus, nemen de taken die buiten de School moeten worden uitgevoerd toe. Het gaat in geen geval over het verplaatsen van schoolwerk, het annuleren van direct contact met familie en sociale realiteit.
Vindt u huiswerk nodig om kinderen verantwoordelijker te maken en een solide studiegewoonte te creëren? Wat hebben ze voor nut?
"Actief lesgeven is intelligent leren, niet alleen gebaseerd op geheugen"
Tot de leeftijd van elf beschouwen we ze niet als een essentieel of noodzakelijk onderdeel van het leer- en leerproces van kinderen. De gewoonte van studeren komt voort uit motivatie en het plezier van leren. Studenten weten hoe ze het tijdens de lange schooldag intensief en zeer gemotiveerd kunnen leren en oefenen. Vanaf deze leeftijd zijn ze nodig om te versterken wat ze in de klas hebben geleerd en om studiegewoonten te creëren, altijd vanuit de veronderstelling dat kinderen dit werk zelfstandig kunnen doen.
Zijn er andere manieren om kennis buiten het klaslokaal te versterken? Welke methoden gebruik je?
Nieuwe technologieën hebben veel geholpen in dit proces en nieuwe manieren van leren gecreëerd. Op dit moment hebben kinderen veel informatie, daarom is het noodzakelijk dat ze leren deze te classificeren, vragen te stellen, de informatie te onderzoeken en te contrasteren en uitdagingen aan te gaan.
Volgens het laatste OESO-rapport voedt huiswerk de ongelijkheid op school, omdat het bijdraagt aan het vergroten van de kloof tussen hoge en middelbare sociaal-economische studenten en studenten uit kansarme gezinnen. Wat vind je hiervan?
"De gewoonte van studie is ontstaan uit motivatie en het plezier van leren"
Het is een mening die al is geformuleerd sinds de jaren 1960. Het is mogelijk, het is een hypothese, dat het falen van het Spaanse onderwijs het leren van school naar thuis verschuift. De leraren moeten lesgeven. De ouders om samen te leven. We praten over jeugdwerk.
Uw school heeft zeer goede resultaten behaald in het PISA-rapport, met bovengemiddelde scores, wat zijn de sleutels?
Fundamenteel actief onderwijs. De studenten ontdekken de wetenschappen in de laboratoria, werken hun studieboeken uit en ontdekken en creëren hun kennis. Het is intelligent leren, niet alleen gebaseerd op geheugen. Het is duidelijk dat studenten vaardigheden verwerven, dat ze onvoorziene problemen kunnen oplossen en dat ze zijn opgeleid in de toepassing van de wetenschappelijke methode. creativiteit en motivatie om te weten.
We danken Mª Dolores Molina, technisch directeur van European Lyceum, die een plaats in zijn agenda heeft gemaakt om onze vragen over de plichten en het onderwijs van de kleintjes te beantwoorden. Het zal zeker veel ouders helpen een idee te krijgen dat een ander type school mogelijk is.
Foto's | Thinkstock
Meer informatie | Europees Lyceum van Madrid
Bij baby's en meer | Hoe is de school die onze kinderen nodig hebben? Ze zijn digitale inboorlingen. Veranderingen zijn nu nodig, huiswerk voedt schoolongelijkheid, volgens de OESO
