Volgens een studie van het National Institute of Child Health and Human Development van de Verenigde Staten, Kinderen die voor hun vijfde verjaardag meer tijd in kleuterscholen doorbrengen, hebben veel meer kans op gedragsproblemen, agressiever en ongehoorzaam zijn als ze buiten de school zijn.
De conclusies zijn verkregen na monitoring bij 1.364 kinderen, vanaf de geboorte tot ze 12 werden. Dit betekent niet dat kinderdagverblijven negatief zijn voor kinderen, het onderzoek geeft aan dat deze gedragsstoornissen veel te maken hebben met de aandacht die in sommige centra aan kinderen wordt besteed.
Onder de suggesties die door de studie worden gegeven, moet worden opgemerkt dat kinderdagverblijven van kwaliteit moeten zijn en de beste zorg voor kinderen moeten bieden, dit feit maakt bijvoorbeeld een vroegere taalontwikkeling mogelijk dan bij een kind dat naar een kinderdagverblijf gaat waarvan Behandeling en aandacht kunnen slecht zijn.
Het is heel belangrijk dat degenen die verantwoordelijk zijn voor kinderen in kleuterscholen toegewijde en eerlijke mensen zijn, die elk kind een persoonlijke en warme behandeling bieden, dit zijn factoren die verschillende nuttige aspecten in het leven van kinderen ontwikkelen.
Deze studie is perfect gerelateerd aan de studie die is gepubliceerd door Child Development, waarover we het in Babies hebben gehad en meer in de post, ze relateren de tijd die we met kinderen doorbrengen aan hun gedrag. Volgens deskundigen is het benadrukken van de academische gebieden in kleuterscholen ook negatief, omdat het leren van talen of wiskunde te sterk kan worden geaccentueerd, waardoor waarden buiten beschouwing blijven die sociale en interpersoonlijke relaties bevorderen. Maar hoe kunnen we weten of het educatieve programma dat in de kinderkamer wordt uitgevoerd het meest geschikt is en de gewenste resultaten oplevert?
Bovenal moeten leraren of verzorgers niet strikt academisch zijn, dat wil zeggen, ze geven niet alleen om kinderen verschillende vakken te onderwijzen, ze moeten mensen zijn die in staat zijn om samen te werken en harmonieus samen te werken en zelfs de eerste maanden van verblijf in de kinderkamer om de gezelligheid onder kinderen te verbeteren.
Leraren moeten regels opstellen en problemen aanpakken waaraan kinderen moeten voldoen of die ze moeten oplossen, maar ze mogen ze nooit negeren, ze moeten betrokken zijn bij de samenwerking en het bevorderen van vakbonds- en groepswerk. Soms wordt de agressie van een kind gegeven omdat ze meestal hun zin krijgen in conflicten, dit leidt tot de overtuiging dat het een geschikte manier is om te doen wat ze willen, een geschil over een stuk speelgoed, om de aandacht van een ander kind te trekken, enz. Om deze reden is het noodzakelijk dat de kinderkamer geconditioneerd is om deze houding te vermijden en wat een betere manier dan de betrokkenheid bij de spellen en activiteiten van de verzorger.
De verantwoordelijkheid van zorgverleners in de kinderkamer is fundamenteel, de implicatie is fundamenteel als we niet willen dat kinderen een agressieve en humeurige persoonlijkheid hebben. Er zijn veel verklaringen gegeven door experts over de agressiviteit en het wangedrag van sommige kinderen in kleuterscholen, zoals het feit dat het kind deel uitmaakt van een zeer grote groep, dit is een stressvolle situatie voor hen.
De conclusie die we hebben getrokken is dat de opvolging van het kind op geen enkel moment moet worden verwaarloosd, ouders moeten toezicht houden op de ontwikkeling die wordt uitgevoerd in kleuterscholen en we moeten het beste van ons laten zien wanneer we omgaan met onze kinderen, dit alles zal leiden Sociaal kind, blij en aanleg om te leren.
