Het lijkt een leugen dat het reguleren van de plichten van kinderen een kwestie van wetten moet zijn en geen gezond verstand, maar na zoveel discussie over plichten ja, plichten nee en niets verandert, zijn we blij te weten dat er op zijn minst wat licht lijkt te worden gezien aan het einde van tunnel. De vergadering van Madrid keurt de beperking van schooltaken goed. Als moeder van drie meisjes kan ik geen voorstander zijn van het bedrag en het soort taken dat Spaanse kinderen tegenwoordig doen. Ze tonen een mislukking in het onderwijssysteem die moet veranderen, in het belang van onze kinderen.
De ouders maken zich tenminste zorgen over deze situatie, we voelen ons aangeluisterd met wat er gisteren is gebeurd: de vergadering van Madrid heeft een wetsvoorstel goedgekeurd dat de regionale regering aanspoort om stel een regel in die de schooltaken in het basisonderwijs regelt en stel een maximumpercentage van de wekelijkse tijd vast om deze taken uit te voeren op basis van de kenmerken van de studenten.
De initiatiefnemer van het initiatief, door burgers genomen in de vergadering van Madrid, was een moeder, Eva Bailén, die, gezien de relatie van haar kinderen met haar huiswerk, een campagne lanceerde om taken te stroomlijnen die meer dan 200.000 heeft verzameld bedrijven.
Moeten schooltaken worden gereguleerd? Ja, omwille van kinderen
De situatie van Spanje met betrekking tot rechten is zorgelijk. Volgens de WGO behoren Spaanse kinderen tot de meest onder druk staande plichten en bezetten zij de eerste posities in de ranglijst van landen met het hoogste percentage kinderen met buitensporige rechten.
We zijn boven het gemiddelde van de OESO-landen (Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling) wat betreft de taken die studenten na de schooldag moeten doen. Kinderen spenderen gemiddeld 6,5 uur per week aan huiswerk, vergeleken met gemiddeld 4,9 procent.
Een van de goede redenen waarom kinderen geen huiswerk zouden moeten hebben, is dat ze stress en frustratie veroorzaken, dat kinderen stoppen met het doorbrengen van waardevolle tijd met familie of andere activiteiten zoals sporten, die beide de ontwikkeling in de kindertijd ten goede komen . "Huiswerk is een aanval op de vrijheid van hoe ze de vrije tijd van hun kinderen gebruiken."
De afgevaardigde van C's Teresa de la Iglesia verdedigde dit initiatief, waarin de Executive van Madrid wordt uitgenodigd om "met de nodige juridische instrumenten te bevorderen dat de taken, gedurende de hele fase van het basisonderwijs, complementaire taken zijn van taken die tijdens de schooluren worden ontwikkeld, van lezen, reflectie, onderzoek en motivatie, beperkende repetitieve taken en vergelijkbaar met taken die studenten al in klaslokalen oplossen, behalve in specifieke situaties waarin aandacht voor diversiteit dit vereist ".
Hopelijk komt dit voorstel tot stand en zullen scholen binnenkort deze overweldigende situatie voor kinderen veranderen. Dat de plichten niet zijn leven zijn, ze reguleren is ook een vorm van gezinsverzoening.
