Taal is een van de menselijke capaciteiten die in de geschiedenis meer debatten heeft gegenereerd. En dankzij taal kunnen we relaties aangaan met andere mensen en onze kennis over de wereld om ons heen delen.
Vanwege deze zorg om te weten, zijn er veel vragen gerezen over de ontwikkeling ervan, zoals of we biologisch "geprogrammeerd" zijn om de taal te ontwikkelen of worden verworven dankzij de externe omgeving.
Daarom zullen we in de komende dagen de belangrijkste zien theorieën over taalverwerving en -ontwikkeling, beginnend met de Theory of Behaviorism van de Amerikaanse psycholoog Burrhus Frederic Skinner.
Voordat we wat ingaan op de gedragstheorie, moeten we dat benadrukken taal is een van de belangrijkste verschillen tussen mensen en de rest van het dierenrijk. Dit betekent niet dat dieren niet weten hoe ze met elkaar moeten communiceren (we hebben al gesproken over de verschillen tussen communicatie en taal), omdat ze geluiden en / of gebaren kunnen gebruiken die geïsoleerde signalen vormen om zeer specifieke berichten te verzenden.
Mensentaal begint met een kleine hoeveelheid individuele geluiden (fonemen) waarmee we lettergrepen of woorden kunnen bouwen. Deze zorgen op hun beurt samen met een aantal grammaticaregels voor het verzenden en begrijpen van een oneindig aantal berichten.
Principes van gedragstheorie
Deze benadering, die, zoals gezegd, een van de belangrijkste vertegenwoordigers is van de Amerikaanse psycholoog Burrhus Frederic Skinner, beweert dat Alle menselijke gedragingen worden beheerst door het algemene Stimulus-Response-schema.
Dit betekent dat Wat we doen heeft gevolgen die goed of slecht kunnen zijn, kunnen anticiperen op hoe ze zich op de een of andere manier gedragen.
Wat betreft taal, bevestigt de gedragstheorie dat het een gedrag is dat op dezelfde manier werkt als ander menselijk gedrag, zoals wandelen of cognitieve vaardigheden, en dat het bestaat dankzij een reeks stimuli die bijdragen aan het uiterlijk, onderhoud en ontwikkeling van verbaal gedrag.
We moedigen onze baby's bijvoorbeeld aan om verschillende geluiden te maken. Wanneer deze de woorden mama of papa benaderen, ontdekt het kind dat allerlei gebeurtenissen kunnen plaatsvinden, zoals glimlachen of hem in zijn armen houden.
Verdedig dat imitatie is het vermogen van het kind dat als motor dient of toegang tot taal biedt, samen met de behoefte om aan bepaalde behoeften te voldoen, zoals eten, drinken of spelen.
Afhankelijk van de versterking die ze uit de omgeving krijgen, zullen kinderen geleidelijk hun verbale uitstoot veranderen of uitbreiden, waardoor ze steeds meer op de taal van volwassenen lijken naarmate ze ouder worden.
Positieve en negatieve aspecten van gedragstheorie
Gedragstheorie bekommert zich niet om de taal zelf, maar door het preverbale stadium en de context waarin het kind beweegt. Daarom heeft deze theorie, net als de rest, een aantal sterke en andere zwakke punten.
Als sterke punten kunnen we op het volgende wijzen:
- Gedragsproblemen zorgden ervoor dat de context waarin het kind zich beweegt belangrijk werd bij het verwerven en ontwikkelen van taal.
- De bijdrage van het Stimulus-Response-schema is belangrijk.
- Het belangrijkste van het behaviorisme is precies het debat dat eromheen is ontstaan.
- Taal is een zeer complex aspect van de mens en deze theorie kan dit onvoldoende verklaren.
- De verklaringen zijn gebaseerd op het leren van dieren, dus er is een generalisatie van wat dieren doen met wat mensen doen.
- Behaviorism overweegt geen enkel stadium.
Anderzijds kunnen de zwakke punten van behaviorisme als volgt worden samengevat:
Conclusie
Deze benadering van de taal van kinderen lijkt niet veel antwoorden te bieden op de gevestigde vragen hierover. Als het waar is dat je belangrijkste bijdrage die is geweest de omgeving is een belangrijke bemiddelaar bij het leren van talen.
Het vertelt ons ook dat er behoefte is aan het gebruik van taal die beantwoordt aan de bevrediging van bepaalde behoeften door kinderen (als een kind een koekje wil eten en het niet kan bereiken, moeten ze iemand om hulp vragen).
Daarom, om te proberen die kwesties te voltooien die de Theory of Behaviorism niet kon verhelderen, zijn er andere theorieën over taalverwerving en -ontwikkeling waarover we het binnenkort hebben.
Maar totdat ik al deze theorieën zie, stel ik een vraag in de lucht: wat vind je van taalverwerving? Is het een natuurlijk of aangeleerd proces?
